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科目： 來(lái)源：《3.5 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

在光下綠色植物呼吸作用不顯著的原因是（ ）
A．光合作用強(qiáng)，消耗的氧氣多
B．呼吸作用不進(jìn)行
C．光合作用強(qiáng)，消耗二氧化碳多
D．呼吸作用減弱

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科目： 來(lái)源：《3.5 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖中若甲代表水和二氧化碳，則（ ）

A．II是光合作用，乙是水和二氧化碳，I是呼吸作用
B．II是光合作用，乙是糖類和氧氣，I是呼吸作用
C．II是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，I是光合作用
D．II是呼吸作用，乙是糖類和氧氣，I是光合作用

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科目： 來(lái)源：《3.5 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

有維持生物圈中碳-氧平衡作用的是（ ）
A．光合作用
B．蒸騰作用
C．呼吸作用
D．吸收作用

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科目： 來(lái)源：《3.5 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

晚上，把盆栽花卉放在室內(nèi)對(duì)人們的主要影響是（ ）
A．可以供給人們氧氣
B．與人們爭(zhēng)奪氧氣
C．可以供給人們有機(jī)物
D．可增加空氣濕度

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科目： 來(lái)源：《3.5 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

從樹(shù)上摘下的蘋(píng)果仍有的生理作用是（ ）
A．光合作用
B．蒸騰作用
C．呼吸作用
D．吸收作用

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科目： 來(lái)源：《3.5 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

在晝夜溫差較大的地區(qū)，糧食作物的子粒飽滿，瓜果較甜，這是因?yàn)椋?）
A．光合作用旺盛，呼吸作用強(qiáng)烈
B．光合作用旺盛，呼吸作用微弱
C．光合作用微弱，呼吸作用強(qiáng)烈
D．光合作用微弱，呼吸作用微弱

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科目： 來(lái)源：《1.2.1 生物圈》2010年同步練習(xí)（一）（解析版） 題型：選擇題

下列何者能漂浮高于一萬(wàn)米？（ ）
A．鳥(niǎo)類
B．細(xì)菌
C．昆蟲(chóng)
D．蝙蝠

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科目： 來(lái)源：《1.2.1 生物圈》2010年同步練習(xí)（一）（解析版） 題型：選擇題

目前所知生物圈的領(lǐng)域，包括海平面上下各約幾公尺？（ ）
A．100
B．1000
C．10000
D．100000

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科目： 來(lái)源：《1.2.1 生物圈》2010年同步練習(xí)（一）（解析版） 題型：選擇題

海平面以上的生物圈領(lǐng)域約為地球半徑的（ ）
A．三百分之一
B．三千分之一
C．六百分之一
D．六千分之一

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科目： 來(lái)源：《1.2.1 生物圈》2010年同步練習(xí)（一）（解析版） 題型：選擇題

如果將地球比喻為一個(gè)蘋(píng)果，那么生物圈的范圍相當(dāng)于（ ）
A．種子部份
B．紅色外皮
C．紅色外皮及果肉
D．果肉部份

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同步練習(xí)冊(cè)答案