相關(guān)習(xí)題
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年濟(jì)南版七年級（上）期末生物模擬試卷（一）（解析版）
題型：選擇題
王伯伯用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜，為了提高溫室大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為他可以在溫室大棚內(nèi)采取的措施是（ ）
A．增加二氧化碳濃度
B．增加氧氣濃度
C．大量澆水
D．大量施肥
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年濟(jì)南版七年級（上）期末生物模擬試卷（一）（解析版）
題型：選擇題
某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用下圖①--④部分實(shí)驗(yàn)裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”，實(shí)驗(yàn)以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為觀察指標(biāo)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，最簡便的裝置組合為（ ）
A．①②
B．②③
C．②④
D．③④
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年濟(jì)南版七年級（上）期末生物模擬試卷（一）（解析版）
題型：選擇題
用黃豆發(fā)黃豆芽，1千克黃豆可發(fā)5千克黃豆芽，在這個(gè)過程中，有機(jī)物總量（ ）
A．逐漸增多
B．逐漸減少
C．不變
D．先少后多
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來源：2010-2011學(xué)年濟(jì)南版七年級（上）期末生物模擬試卷（一）（解析版）
題型：選擇題
新鮮水果用保鮮薄膜包裹可延長存放時(shí)間，其主要原因是可以（ ）
A．不讓水分散失
B．抑制呼吸作用
C．減少果皮損傷
D．防止熱量散發(fā)
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來源：2010-2011學(xué)年濟(jì)南版七年級（上）期末生物模擬試卷（一）（解析版）
題型：選擇題
國寶大熊貓“團(tuán)團(tuán)”、“圓圓”作為大陸人民的友好使者被贈送到我國寶島臺灣．下列不屬于大熊貓主要特征的是（ ）
A．用肺呼吸
B．胎生哺乳
C．牙齒分化
D．變溫動物
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來源：2010-2011學(xué)年濟(jì)南版七年級（上）期末生物模擬試卷（一）（解析版）
題型：選擇題
下列哪種不是動物傳遞信息的方式（ ）
A．動作
B．聲音
C．氣味
D．心理
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年濟(jì)南版七年級（上）期末生物模擬試卷（一）（解析版）
題型：選擇題
如果用下圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示相符的是（ ）
| 選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
| A | 被子植物 | 裸子植物 | 雙子葉植物 | 單子葉植物 |
| B | 基因 | DNA | 染色體 | 細(xì)胞核 |
| C | 植物體 | 植物器官 | 植物組織 | 細(xì)胞 |
| D | 人體系統(tǒng) | 器官 | 上皮組織 | 肌肉組織 |
A．A
B．B
C．C
D．D
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來源：2010-2011學(xué)年濟(jì)南版七年級（上）期末生物模擬試卷（一）（解析版）
題型：選擇題
“鳥類的黑手黨”--杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥．對小鳥這種行為的解釋，正確的是（ ）
①是先天性行為②是學(xué)習(xí)行為③是由遺傳因素決定的④是由環(huán)境因素決定的．
A．①③
B．②④
C．①④
D．②③
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來源：2010-2011學(xué)年濟(jì)南版七年級（上）期末生物模擬試卷（一）（解析版）
題型：選擇題
“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”分別描述了這兩類昆蟲的（ ）
A．防御行為、覓食行為
B．防御行為、遷徙行為
C．覓食行為、繁殖行為
D．遷徙行為、繁殖行為
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年濟(jì)南版七年級（上）期末生物模擬試卷（一）（解析版）
題型：選擇題
下列屬于枯草桿菌、酵母菌、青霉的共同特點(diǎn)的是（ ）
A．都能夠形成芽孢
B．都具有細(xì)胞核
C．都靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物生存
D．都進(jìn)行孢子生殖
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