科目： 來源：《3.3.1 綠色植物的生活需要水》2010年同步練習（一）（解析版） 題型：填空題

某研究人員曾經(jīng)對綠色植物的光合作用與呼吸作用作過以下研究．
實驗一：將某綠色植物放在黑暗裝置中，分別測定在不同溫度下植物對氧氣的吸收量，如左圖所示．a(chǎn)、b分別表示10℃和20℃時植物吸收氧氣量隨時間變化的情況．
實驗二：按右圖所示裝置進行黃豆種子呼吸作用和番茄植株光合作用實驗．
請分析回答：
（1）分析實驗一可知，溫度越高植物吸收氧氣越    ．
（2）由實驗一結(jié)果可推知：在實驗二中，當廣口瓶內(nèi)黃豆種子溫度適當    時．就會促進玻璃罩內(nèi)番茄植株的光合作用．
（3）聯(lián)系本實驗，試分析吐魯番瓜果特別甜的原因．    ．

科目： 來源：《3.3.1 綠色植物的生活需要水》2010年同步練習（一）（解析版） 題型：解答題

右圖為驗證萌發(fā)的種子進行呼吸作用的演示
實驗示意圖：甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，將燃燒的蠟燭放入甲、乙兩瓶中，觀察燃燒情況．
______瓶中的蠟燭立即熄滅，通過這個實驗驗證了萌發(fā)的種子進行呼吸時______．

科目： 來源：《3.3.1 綠色植物的生活需要水》2010年同步練習（一）（解析版） 題型：解答題

右圖種子進行呼吸作用及植物進行光合作用的實驗裝置．瓶內(nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料罩內(nèi)是生長旺盛的綠色植物．
（1）實驗開始，將裝置從陰涼處移到陽光下，由于溫度升高，瓶內(nèi)種子的______增強．使得______濃度加大．這種物質(zhì)擴散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會增強．
（2）過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來自植物的______（填某種生理活動）．
（3）如果將瓶內(nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用均將______（填“增強”或“減弱”），原因是______．

科目： 來源：2010-2011學年廣西北海市合浦縣七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2010-2011學年廣西北海市合浦縣七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2010-2011學年廣西北海市合浦縣七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2010-2011學年廣西北海市合浦縣七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2010-2011學年廣西北海市合浦縣七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2010-2011學年廣西北海市合浦縣七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2010-2011學年廣西北海市合浦縣七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題