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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

每一個(gè)玉米粒實(shí)際上是一個(gè)果實(shí),但是由于它的果皮和種皮連在一起,不易分開(kāi),習(xí)慣上稱它為_(kāi)_______.種子里面有________和________.胚乳貯藏著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).胚只占基部的一角,由________、________、________和________組成.

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

玉米種子中的胚乳屬于胚.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

“民以食為天,食以安為先”.“中國(guó)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)”2011年2月28日?qǐng)?bào)道,國(guó)內(nèi)的一些不法企業(yè),將一種名為“皮革水解蛋白粉”的物質(zhì),混到牛奶里,提高牛奶的蛋白質(zhì)含量.2008年9月,三鹿等奶制品企業(yè)生產(chǎn)的嬰幼兒奶粉中被查出含有三聚氰胺.三聚氰胺俗稱“蛋白精”,長(zhǎng)期攝入會(huì)造成泌尿系統(tǒng)的損害.

請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)為確保嬰幼兒正常生長(zhǎng)發(fā)育,國(guó)家制定了嚴(yán)格的奶粉中蛋白質(zhì)含量標(biāo)準(zhǔn),這主要是因?yàn)槿说纳L(zhǎng)發(fā)育及________都離不開(kāi)蛋白質(zhì).
(2)奶粉中的三聚氰胺在小腸被吸收進(jìn)入血液后首先進(jìn)入心臟的________,再經(jīng)________循環(huán)回到左心房,然后通過(guò)________循環(huán)到達(dá)腎臟引起病變.
(3)血液透析是治療腎功能衰竭患兒的有效方法,圖為血液透析示意圖.圖中透析廢液與新鮮透析液在成分上的主要不同是________.
(4)奶粉中添加“蛋白精”是為了掩蓋其蛋白質(zhì)含量的不足,早在2004年阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉就因蛋白含量過(guò)低影響幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育.假若你媽媽買到一袋奶粉,擔(dān)心是摻有面粉的劣質(zhì)奶粉(從包裝上很難分辨),你用什么辦法幫助鑒別?________.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

張軍、王明和李玉是生物興趣小組的成員,他們一起去魚(yú)市買了幾條金魚(yú),放在魚(yú)缸中,觀察金魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)幫助他們回答下面問(wèn)題.
(1)金魚(yú)的外形有利于克服在水中運(yùn)動(dòng)的________.
(2)金魚(yú)體表被有________,有保護(hù)作用.金魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式是________,它的運(yùn)動(dòng)器官是________.
(3)在觀察金魚(yú)時(shí),王明注意到金魚(yú)的口在水中有節(jié)奏的張開(kāi)、閉合,鰓蓋也一張一合的,這是怎么回事呢?李玉和張軍經(jīng)過(guò)研究,得出的結(jié)論是:魚(yú)不停地用口吞水,再?gòu)啮w孔排水,說(shuō)明金魚(yú)在用________進(jìn)行呼吸.
(4)三位同學(xué)都很喜歡金魚(yú),每天都記著給金魚(yú)喂食魚(yú)蟲(chóng).但是一段時(shí)間后,小金魚(yú)竟一條條地死去了.他們很傷心,卻找不出原因.你能給他們提供一些有益的建議嗎?(至少兩條)________.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

科學(xué)家為了證明某一觀點(diǎn)先后做了如下實(shí)驗(yàn):
①破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止,不能發(fā)育成成蛙;
②在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素,破壞甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙.這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可證明


  1. A.
    甲狀腺能分泌甲狀腺激素
  2. B.
    甲狀腺激素能促進(jìn)幼年動(dòng)物個(gè)體的發(fā)育
  3. C.
    生長(zhǎng)激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)
  4. D.
    A和B

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

將等量的唾液和清水分別滴入盛有等量饅頭碎屑的A、B試管內(nèi),攪拌均勻,再將兩支試管放在37℃的溫水中10分鐘;之后取出試管并滴入碘液,發(fā)現(xiàn)A不變藍(lán)、B變藍(lán).該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是


  1. A.
    唾液不能使淀粉發(fā)生變化
  2. B.
    唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖
  3. C.
    唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成葡萄糖
  4. D.
    唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成其他物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

將我們食用的大米粒種下去,不能長(zhǎng)出幼苗的原因是


  1. A.
    沒(méi)有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
  2. B.
    胚是死的
  3. C.
    外界條件不適宜
  4. D.
    胚不完整

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

請(qǐng)將下列人體主要的臟器與所屬系統(tǒng)用直線連在一起
A.心臟   a.消化系統(tǒng)
B.肝臟   b.呼吸系統(tǒng)
C.肺    c.內(nèi)分泌系統(tǒng)
D.甲狀腺  d.神經(jīng)系統(tǒng)
E.大腦   e.循環(huán)系統(tǒng).

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

人呼出的氣體成分是


  1. A.
    不含氧氣
  2. B.
    全部是二氧化碳
  3. C.
    氧氣多于二氧化碳
  4. D.
    二氧化碳多于氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

亞馬孫河流域熱帶雨林的某區(qū)域樹(shù)木被砍伐一段時(shí)間后,人們發(fā)現(xiàn)許多樹(shù)下的草本植物也消失了.你認(rèn)為影響這些草本植物生存的環(huán)境因素可能是


  1. A.
    水分
  2. B.
    光照
  3. C.
    溫度
  4. D.
    無(wú)機(jī)鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案