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科目： 來源： 題型：單選題

某生物興趣小組的同學(xué)把一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后，選其一片葉進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將該葉片一半遮光，一半不遮光，放置在陽光下一段時(shí)間后，取下葉片經(jīng)過酒精脫色后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是


  1. A.
    光合作用需要葉綠體
  2. B.
    光合作用需要充足的水分
  3. C.
    光合作用需要二氧化碳
  4. D.
    光合作用需要光

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科目： 來源： 題型：單選題

《說苑?正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴．飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也…”雖然這是用以比喻社會(huì)現(xiàn)象的寓言，但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容．寓言中所述生物之間的捕食關(guān)系，可用下列哪條食物鏈來表示


  1. A.
    樹←蟬←螳螂←黃雀
  2. B.
    蟬-螳螂-黃雀
  3. C.
    黃雀→螳螂→蟬
  4. D.
    樹→蟬→螳螂→黃雀

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科目： 來源： 題型：單選題

“落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”從生物學(xué)角度分析，在落葉化作春泥的過程中，起決定作用的是：


  1. A.
    生產(chǎn)者
  2. B.
    消費(fèi)者
  3. C.
    分解者
  4. D.
    陽光

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科目： 來源： 題型：單選題

下列哪種現(xiàn)象不是生物適應(yīng)環(huán)境的例子：


  1. A.
    旗形樹的樹冠像一面旗幟
  2. B.
    荒漠生活的駱駝尿液極少
  3. C.
    營養(yǎng)不良導(dǎo)致發(fā)育不良
  4. D.
    蝗蟲體色與環(huán)境相近

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科目： 來源： 題型：單選題

下列屬于生物圈范圍的是：


  1. A.
    大氣圈、水圈和巖石圈的表面
  2. B.
    大氣圈底部、水圈和巖石
  3. C.
    大氣圈、水圈和巖石圈
  4. D.
    大氣圈底部，水圈的大部分和巖石圈的表面

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科目： 來源： 題型：單選題

下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是


  1. A.
    草原生態(tài)系統(tǒng)
  2. B.
    森林生態(tài)系統(tǒng)
  3. C.
    農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
  4. D.
    城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目： 來源： 題型：單選題

在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是


  1. A.
    小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究
  2. B.
    小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來
  3. C.
    小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉
  4. D.
    小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄

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科目： 來源： 題型：單選題

禁止酒后駕車的原因是過量的酒精抑制人的


  1. A.
    運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
  2. B.
    神經(jīng)系統(tǒng)
  3. C.
    內(nèi)分泌系統(tǒng)
  4. D.
    循環(huán)系統(tǒng)

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科目： 來源： 題型：單選題

陽光明媚的夏天，你從野外回來，走進(jìn)一間只有一個(gè)小窗戶的屋子，這時(shí)你的感覺和瞳孔變化是


  1. A.
    屋里很暗，瞳孔放大
  2. B.
    屋子明亮，瞳孔放大
  3. C.
    屋子很暗，瞳孔縮小
  4. D.
    屋子明亮，瞳孔縮小

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科目： 來源： 題型：單選題

到了寒冷的冬天，楊樹紛紛落葉，柏樹卻郁郁蔥蔥，這表明


  1. A.
    楊樹和柏樹進(jìn)行著種間斗爭(zhēng)
  2. B.
    楊樹不適應(yīng)寒冷的環(huán)境
  3. C.
    柏樹比楊樹更適應(yīng)寒冷的環(huán)境
  4. D.
    他們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案