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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.人體是一個(gè)統(tǒng)一整體,各器官、系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系.下圖是人體的某些生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人的心臟位于胸腔中部偏左,它是血液流動(dòng)的動(dòng)力器官.
(2)E是四肢的組織細(xì)胞,則該血液循環(huán)途徑屬于體循環(huán),乙血管內(nèi)流的是靜脈血,在下肢的乙血管中含有防止血液倒流的靜脈瓣.
(3)過(guò)程②表示的是人體與外界之間的氣體交換,完成該功能的主要器官是肺.
(4)某人得了急性扁桃體炎,醫(yī)生在其臀部注射藥物.藥物從臀部到達(dá)扁桃體的過(guò)程中,至少需2次經(jīng)過(guò)心臟.
(5)若圖中D是腎臟,則形成③的基本結(jié)構(gòu)單位是腎單位.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.下列圖一為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖二表示光照充足時(shí)葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來(lái)源或去路,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)葉片呈現(xiàn)綠色,是因?yàn)閇③]葉肉所示結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有大量葉綠體,是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所.
(2)植物根吸收、運(yùn)輸?shù)饺~片的水分絕大部分以水蒸氣的形式從結(jié)構(gòu)[④]氣孔中散失,該結(jié)構(gòu)的張開(kāi)和閉合是由保衛(wèi)細(xì)胞控制的.
(3)構(gòu)成葉片的所有活細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體.
(4)⑤-⑩代表植物的某種生理活動(dòng),認(rèn)真分析圖二,在黑暗條件下,圖二中⑤⑦⑧⑨(填序號(hào))箭頭表示的生理活動(dòng)不存在或大大減弱?
(5)當(dāng)今,人類(lèi)活動(dòng)能使全球二氧化碳含量不斷增加,導(dǎo)致地球氣溫不斷上升,形成溫室效應(yīng).溫室效應(yīng)主要是由于人類(lèi)大量使用燃料、亂砍濫伐等所致,據(jù)圖二分析可知,減緩溫室效應(yīng)的主要措施之一是植樹(shù)造林等.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.下列步驟是某生物興趣小組進(jìn)行的一次探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟:①取兩個(gè)相同的水槽,分別標(biāo)記A、B;②在A水槽中加入2000mL河水,B水槽中加入2000mL自來(lái)水;③在A、B兩水槽分別加入同種、同樣大小的蝌蚪各一只;④每隔一天向A水槽中添加甲狀腺激素5mg,持續(xù)5次;B水槽不添加;⑤其他培養(yǎng)條件都相同,每?jī)商鞊Q1000mL河水;⑥每天喂食等量的同種飼料,并記錄蝌蚪發(fā)育情況.
請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,該腺體沒(méi)有導(dǎo)管,甲狀腺激素可以直接進(jìn)入該腺體內(nèi)的毛細(xì)血管.某人幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足則患呆小癥.
(2)認(rèn)真分析該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎?.
(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你指出來(lái),并加以補(bǔ)充完善.
第一處是在第②步,應(yīng)該在兩個(gè)缸中加入同樣水質(zhì)的水(比如都是池塘水).
第二處是在第③步,要加入一定數(shù)量的蝌蚪,而不是一只..
(4)該探究實(shí)驗(yàn)中設(shè)置B水槽的目的是起對(duì)照作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.以下四種動(dòng)物及其氣體交換部位的搭配關(guān)系,正確的是( 。
A.蚯蚓--體壁B.烏龜--鰓C.家鴿--肺和氣囊D.青蛙--鰓和皮膚

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物.右圖表示人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,“數(shù)字”代表人體的某些結(jié)構(gòu),“字母”代表人體內(nèi)某些物質(zhì),“→”代表物質(zhì)交換的方向.請(qǐng)分析作答:
(1)恒恒同學(xué)為患有高血壓的奶奶設(shè)計(jì)了含有“饅頭、小米稀飯、醬牛肉、咸魚(yú)”的午餐食譜,從合理膳食的角度分析,你認(rèn)為該食譜不合理之處為缺少蔬菜(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).“饅頭”中的淀粉徹底消化成[A]葡萄糖的場(chǎng)所[1]是小腸.
(2)吸入[2]中的[C]由紅細(xì)胞攜帶,血液變成含氧豐富的動(dòng)脈血,這些血液匯集后由肺靜脈流回心臟的左心房.
(3)[A]和[C]在[3]組織細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行氧化分解釋放出能量,同時(shí)產(chǎn)生[B]二氧化碳,當(dāng)肋間肌和膈肌舒張時(shí),[B]由[2]排出體外.
(4)在循環(huán)系統(tǒng)中,[D]血液流動(dòng)的方向是一定的,心臟、靜脈中防止血液倒流的瓣膜有房室瓣、動(dòng)脈瓣、靜脈瓣.
(5)從圖中可看出,血液E形成F尿液經(jīng)歷的哪些過(guò)程?腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用..
(6)若某人尿中出現(xiàn)葡萄糖,可能是其體內(nèi)胰島素分泌不足引起的.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體.下圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動(dòng)的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從反射類(lèi)型來(lái)看,膝跳反射屬于非條件反射,請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示膝跳反射的基本途徑:⑨→⑦→B→⑥→⑧.
(2)如果④受到損傷,膝跳反射能否進(jìn)行?能.人腦與軀干、內(nèi)臟之間聯(lián)系的通道是脊髓.
(3)青少年如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng),就容易導(dǎo)致[①]晶狀體曲度過(guò)大或眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)形成近視.為保護(hù)視力、預(yù)防近視,青少年應(yīng)該做到不走路看書(shū),不在強(qiáng)光下看書(shū),不躺臥看書(shū).
讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,認(rèn)真做眼保健操等(請(qǐng)最少答出兩條具體措施).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖1為人體部分生理過(guò)程示意簡(jiǎn)圖,其中a、b、c表示不同物質(zhì),d、e表示不同液體,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)當(dāng)人體吸氣時(shí),物質(zhì)b進(jìn)入血液,與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合.在肺泡與血液進(jìn)行氣體交換的過(guò)程中,血液的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血.若將b、c兩種氣體分別通入澄清石灰水,先使澄清的石灰水變渾濁的是c.
(2)在消化道內(nèi),蛋白質(zhì)被胃液、腸液和胰液分解為[a]氨基酸,經(jīng)小腸吸收進(jìn)入血液
(3)在正常情況下,葡萄糖在血液中的濃度保持相對(duì)穩(wěn)定,如果某人空腹時(shí)的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍,最可能的原因是他體內(nèi)的胰島素分泌不足.
(4)圖2表示液體e形成過(guò)程中尿素含量的變化曲線,其中縱軸代表尿素含量,橫軸代表腎單位的組成結(jié)構(gòu),那么AB段表示的結(jié)構(gòu)是腎小管.
(5)健康人體內(nèi)的液體e與d相比,液體e中不含葡萄糖;醫(yī)生在化驗(yàn)?zāi)橙说囊后we時(shí),發(fā)現(xiàn)含有許多血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),由此判定此人腎臟的腎小球(結(jié)構(gòu))發(fā)生了病變
(6)上述各生理活動(dòng)之所以能夠順利進(jìn)行,主要是在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下,依靠各種器官和系統(tǒng)進(jìn)行了分工協(xié)作.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.分析作答:“春蠶到死絲方盡”,下列四幅圖代表蠶發(fā)育的四個(gè)階段
(1)以下時(shí)期名稱(chēng)分別是:
①幼蟲(chóng);②蛹.
(2)家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)了四個(gè)階段,像家蠶這樣的發(fā)育過(guò)程,叫做完全變態(tài)發(fā)育.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.已知面頰上有酒窩由顯性基因控制,無(wú)酒窩由隱性基因控制.一對(duì)有酒窩的夫婦,生下了一個(gè)無(wú)酒窩的女兒和一個(gè)有酒窩的兒子.
(1)人類(lèi)的有酒窩和無(wú)酒窩是一對(duì)相對(duì)性狀.
(2)這對(duì)夫婦所生的孩子中,女兒的性狀與父母不同,這種子代與親代在性狀上的差異叫變異.
(3)請(qǐng)寫(xiě)出有酒窩兒子可能的基因組成:DD或Dd(顯性基因用D表示,隱性基因用d表示0.
(4)父母控制性狀的基因是以生殖細(xì)胞為“橋梁”傳遞給子女的.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.將無(wú)籽柑橘的枝條(接穗)嫁接到有籽柑橘(砧木)上,該枝條長(zhǎng)成的植株所結(jié)的柑橘應(yīng)該是(  )
A.全部為無(wú)籽B.前部為有籽
C.一半為無(wú)籽,一半為有籽D.無(wú)法確定

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