列方程解應(yīng)用題：
八年級學生去距學校10km的小山值樹，一部分學生騎自行車先走，20分鐘后，其余學生坐汽車出發(fā)，結(jié)果他們同時到達，已知汽車的速度是騎車同學的3倍，求騎車同學的速度是多少？

列方程解應(yīng)用題：
解；設(shè)騎車同學的速度是xkm/h，依題意得：
，
解得：x=20，
經(jīng)檢驗，x=20是原方程的解，
答：騎車同學的速度是20km/h．
分析：本題先由題意得出等量關(guān)系即騎自行車學生所用時間和坐汽車學生所用時間相等，列出分式方程解出即可．
點評：本題主要考查分式方程的應(yīng)用．注意：求出結(jié)果后必須檢驗．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

列方程解應(yīng)用題：
（1）2010年春季我國西南五省持續(xù)干旱，旱情牽動著全國人民的心．“一方有難、八方支援”，某廠計劃生產(chǎn)1800噸純凈水支援災區(qū)人民，為忙把純凈水發(fā)往災區(qū)，工人把每天的工作效率提高到原計劃的1.5倍，結(jié)果比原計劃提前3天完成了生產(chǎn)任務(wù)，求原計劃每天生產(chǎn)多少噸純凈水？
（2）某校八年級兩個班各為玉樹地震災區(qū)捐款1800元．已知2班比1班人均捐款多4元，2班的人數(shù)比1班的人數(shù)少10%．請你根據(jù)上述信息，就這兩個班級的“人數(shù)”或“人均捐款”提出一個用分式方程解決的問題，并寫出解題過程．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

列方程解應(yīng)用題：
（1）2010年春季我國西南五省持續(xù)干旱，旱情牽動著全國人民的心．“一方有難、八方支援”，某廠計劃生產(chǎn)1800噸純凈水支援災區(qū)人民，為忙把純凈水發(fā)往災區(qū)，工人把每天的工作效率提高到原計劃的1.5倍，結(jié)果比原計劃提前3天完成了生產(chǎn)任務(wù)，求原計劃每天生產(chǎn)多少噸純凈水？
（2）某校八年級兩個班各為玉樹地震災區(qū)捐款1800元．已知2班比1班人均捐款多4元，2班的人數(shù)比1班的人數(shù)少10%．請你根據(jù)上述信息，就這兩個班級的“人數(shù)”或“人均捐款”提出一個用分式方程解決的問題，并寫出解題過程．

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