（-1）2004+（-1）2005=


  1. A.
    1
  2. B.
    2
  3. C.
    0
  4. D.
    4009
C
分析：根據(jù)乘方的定義，（-1）2004表示2004個(gè)（-1）的積，結(jié)果是1，（-1）2005表示2005個(gè)（-1）的積，結(jié)果是-1，其和為0．
解答：（-1）2004+（-1）2005=1+（-1）=0．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查有理數(shù)乘方的定義：負(fù)數(shù)的奇數(shù)次冪是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶數(shù)次冪是正數(shù)；-1的奇數(shù)次冪是-1，-1的偶數(shù)次冪是1．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

佳能電腦公司的李經(jīng)理對(duì)2004年11月份電腦的銷售情況做了調(diào)查，情況如下表：
每臺(tái)價(jià)格（元） 6000 4500 3800 3000
銷量（臺(tái)） 20 40 60 30
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）2004年11月份電腦價(jià)格（與銷售臺(tái)數(shù)無(wú)關(guān)）組成的數(shù)據(jù)平均數(shù)為
 
，中位數(shù)為
 
，本月平均每天銷售
 
臺(tái)（11月份為30天）；
（2）價(jià)格為6000元一臺(tái)的電腦，銷售數(shù)量的頻率是
 
；
（3）如果你是該商場(chǎng)的經(jīng)理，根據(jù)以上信息，應(yīng)該如何組織貨源？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

8、下面是某地區(qū)2001～2004年初中生在校人數(shù)和全國(guó)初中學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì)圖（如圖），由圖可知從2001～2004年，該地區(qū)初中生在校人數(shù)（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

14、如圖是A省和B省在2004年財(cái)政經(jīng)費(fèi)支出情況統(tǒng)計(jì)圖，從圖中你能看出哪個(gè)省全年的教育經(jīng)費(fèi)支出比較多嗎？若不能，你還需要哪些數(shù)據(jù)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
（1）(
3
-2)2003(
3
+2)2004；
（2）
72
-
16
8
+(
3
+1)(
3
-1)；
（3）(
2
+
5
)2-
40
；
（4）
3
1
8
-
36
+
0.01
-
1
2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，根據(jù)我市2004年至2009年工業(yè)生產(chǎn)總值繪制的折線統(tǒng)計(jì)圖，觀察統(tǒng)計(jì)圖可得：增長(zhǎng)幅度最大的年份是
2009
2009
年，比它的前一年增加了
40
40
億元．

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