體育老師對(duì)甲、乙兩名同學(xué)分別進(jìn)行了8次跳高測(cè)試，經(jīng)計(jì)算這兩名同學(xué)成績(jī)的平均數(shù)相同，甲同學(xué)的方差是S
 
2
甲
=6.4，乙同學(xué)的方差是S
 
2
乙
=8.2，那么這兩名同學(xué)跳高成績(jī)比較穩(wěn)定的是（　　）
A、甲B、乙
C、甲乙一樣D、無(wú)法確定
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了解居民用水情況，曉娜在某小區(qū)隨機(jī)抽查了10戶家庭的月用水量，結(jié)果如下表：
月用水量（噸） 5 6 7 8 9 10
戶數(shù) 1 1 2 2 3 1
則這10戶家庭的月用水量的平均數(shù)和眾數(shù)分別是（　�。�
A、7.8，9
B、7.8，3
C、4.5，9
D、4.5，3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一次科技作品制作比賽中，某小組八件作品的成績(jī)（單位：分）分別是7，10，9，8，7，9，9，8，對(duì)這組數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、中位數(shù)是8B、眾數(shù)是9C、平均數(shù)是8D、極差是7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、了解某班同學(xué)的身高情況適合用全面調(diào)查
B、數(shù)據(jù)2、3、4、2、3的眾數(shù)是2
C、數(shù)據(jù)4、5、5、6、0的平均數(shù)是5
D、甲、乙兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)相同，方差分別是S
 
2
甲
=3.2，S
 
2
乙
=2.9，則甲組數(shù)據(jù)更穩(wěn)定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲乙兩組各10名學(xué)生，進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)搶答比賽，共10道題，兩組答對(duì)題數(shù)的有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下（　�。�
答對(duì)題數(shù) 5 6 7 8 9 10 平均數(shù) 方差
甲組（人） 1 0 1 5 2 1 8 1.6
乙組（人） 0 0 4 3 2 1 8
A、甲組比乙組的成績(jī)穩(wěn)定
B、乙組比甲組的成績(jī)穩(wěn)定
C、兩個(gè)組的成績(jī)一樣穩(wěn)定
D、無(wú)法比較

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校九年級(jí)甲、乙兩班的學(xué)生人數(shù)相同，在同一次的數(shù)學(xué)測(cè)試中，班的平均分和方差分別是：
.
x
甲=85分，
.
x
乙=85分，S2甲=267，S2乙=280，那么成績(jī)較為平衡的班級(jí)是（　　）
A、甲班B、乙班
C、兩班一樣D、無(wú)法確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

期中考試后，班里有兩位同學(xué)議論他們小組的數(shù)學(xué)成績(jī)，小暉說(shuō)：“我們組考分是82分的人最多”，小聰說(shuō)：“我們組的7位同學(xué)成績(jī)排在最中間的恰好也是82分”．上面兩位同學(xué)的話能反映出的統(tǒng)計(jì)量是（　�。�
A、眾數(shù)和平均數(shù)B、平均數(shù)和中位數(shù)C、眾數(shù)和方差D、眾數(shù)和中位數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

x取下列各數(shù)中的哪個(gè)數(shù)時(shí)，二次根式
x-3
有意義（　�。�
A、-2B、0C、2D、4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各式計(jì)算正確的是（　　）
A、a3+2a2=3a5
B、3
a
+4
a
=7
a
C、（a6）2÷（a4）3=0
D、（a3）2•a4=a9

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同步練習(xí)冊(cè)答案