如圖,△ABC是一塊銳角三角形余料,邊BC=120mm,高AD=80mm,要把它加工成長方形零件PQMN,使長方形PQMN的邊QM在BC上,其余兩個頂點P,N分別在AB,AC上.
(Ⅰ)求這個長方形零件PQMN面積S的最大值;
(Ⅱ)在這個長方形零件PQMN面積最大時,能否將余下的材料△APN,△BPQ,△NMC剪下再拼成(不計接縫用料及損耗)與長方形PQMN大小一樣的長方形?若能,試給出一種拼法;若不能,試說明理由.

【答案】分析:(1)設(shè)長方形零件PQMN的邊PN=a,PQ=x,則AE=80-x,利用△APN∽△ABC得相似比,用相似比可得出用含x的式子表示a,故S=x•a,從而得出二次函數(shù)解析式,根據(jù)解析式及自變量取值范圍求S的最大值;
(2)S的最大值是2400mm2,而△ABC的面積是4800mm2,故剩下部分面積是2400mm2,而此時PQ=AD=40,故P,Q分別為AB,AC的中點,易證△PBQ≌△PAG,△NMC≌△NHA,可達(dá)到拼接的目的.
解答:解:(1)設(shè)長方形零件PQMN的邊PN=a,PQ=x,則AE=80-x.
∵PN∥BC,
∴△APN∽△ABC.

因此,.(1分)
解得a=120-x.(2分)
所以長方形PQMN的面積S=xa=x(120-x)=-x2+120x.(3分)
當(dāng)x=-=40時,a=60.(4分)
S最大值=40×60=2400(mm2).
所以這個長方形零件PQMN面積S的最大值是2400mm2.(5分)

(2)∵S△ABC-2S最大值=×120×80-2×2400=0,
∴從理論上說,恰能拼成一個與長方形PQMN大小一樣的長方形.
拼法:作△ABC的中位線PN,分別過P,N作BC的
垂線,垂足分別為Q,M,過A作BC的平行線,交QP,MN的延長線于G,H,易知△PBQ≌△PAG,△NMC≌△NHA,
所以將△PBQ,△NMC剪下拼接到△PAG,△NHA的位置,
即得四邊形PNHG,此四邊形即為長方形零件PQMN面積最大時大小一樣的長方形.
(注:拼法描述正確得(2分),畫圖正確得(1分).)
點評:本題用二次函數(shù)的方法解決面積問題,是函數(shù)性質(zhì)的實際運用,需要從計算矩形面積著手,求矩形的長、寬,同時考查了拼接問題,需要從圖形的特殊性著手.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,△ABC是一塊銳角三角形余料,邊BC=120mm,高AD=80mm,要把它加工成正方形零件,使正方形一邊在BC上,其余兩個頂點分別在AB,AC上,那么這個正方形零件的邊長應(yīng)是
 
mm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

19、如圖:△ABC是一塊直角三角形余料,∠C=90度,工人師傅把它加工成一個正方形零件,使C為正方形的一個頂點,其余三個頂點分別在AB、BC、AC邊上,請你協(xié)助工人師傅用尺規(guī)畫出裁割線.(不寫畫法,保留作圖痕跡)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,△ABC是一塊銳角三角形材料,邊BC=6cm,高AD=4cm,要把它加工成一個矩形零件,使矩形的一邊在BC上,其余兩個頂點分別在AB、AC上,要使矩形EGFH的面積最大,EG的長應(yīng)為
 
cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

19、如圖,△ABC是一塊直角三角形余料,∠C=90°.工人師傅要把它加工成一個正方形零件,使C為正方形的一個頂點,其余三個頂點分別在AB、BC、AC邊上.
(1)試協(xié)助工人師傅用尺規(guī)畫出裁割線(不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)工人師傅測得AC=80厘米,BC=120厘米,請幫助工人師傅算出按(1)題所畫裁割線加工成的正方形的零件的邊長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC是一塊銳角三角形材料,高線AH長8cm,底邊BC長10cm,要把它加工成一個矩形零件,使矩形DEFG的一邊EF在BC上,其余兩個頂點D、G分別在AB、AC上,則四邊形DEFG最大面積為(  )cm2

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