如圖1,已知數(shù)軸上有三點(diǎn)A、B、C,AB=數(shù)學(xué)公式AC,點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的數(shù)是200.
(1)若BC=300,求點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的數(shù);
(2)如圖2,在(1)的條件下,動(dòng)點(diǎn)P、Q分別從A、C兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā)向左運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)R從A點(diǎn)出發(fā)向右運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P、Q、R的速度分別為10單位長(zhǎng)度每秒、5單位長(zhǎng)度每秒、2單位長(zhǎng)度每秒,點(diǎn)M為線段PR的中點(diǎn),點(diǎn)N為線段RQ的中點(diǎn),多少秒時(shí)恰好滿足MR=4RN(不考慮點(diǎn)R與點(diǎn)Q相遇之后的情形);
(3)如圖3,在(1)的條件下,若點(diǎn)E、D對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為-800、0,動(dòng)點(diǎn)P、Q分別從E、D兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā)向左運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P、Q的速度分別為10單位長(zhǎng)度每秒、5單位長(zhǎng)度每秒,點(diǎn)M為線段PQ的中點(diǎn),點(diǎn)Q在從是點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A的過程中,數(shù)學(xué)公式QC-AM的值是否發(fā)生變化?若不變,求其值;若不變,請(qǐng)說明理由.
作业宝

解:(1)∵BC=300,AB=,
所以AC=600,
C點(diǎn)對(duì)應(yīng)200,
∴A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為:200-600=-400;

(2)設(shè)x秒時(shí),Q在R右邊時(shí),恰好滿足MR=4RN,
∴MR=(10+2)×,
RN=[600-(5+2)x],
∴MR=4RN,
∴(10+2)×=4×[600-(5+2)x],
解得:x=60;
∴60秒時(shí)恰好滿足MR=4RN;

(3)設(shè)經(jīng)過的時(shí)間為y,
則PE=10y,QD=5y,
于是PQ點(diǎn)為[0-(-800)]+10y-5y=800+5y,
一半則是,
所以AM點(diǎn)為:+5y-400=y,
又QC=200+5y,
所以-AM=-y=300為定值.
分析:(1)根據(jù)BC=300,AB=AC,得出AC=600,利用點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的數(shù)是200,即可得出點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的數(shù);
(2)假設(shè)x秒Q在R右邊時(shí),恰好滿足MR=4RN,得出等式方程求出即可;
(3)假設(shè)經(jīng)過的時(shí)間為y,得出PE=10y,QD=5y,進(jìn)而得出+5y-400=y,得出-AM=-y原題得證.
點(diǎn)評(píng):此題考查了一元一次方程的應(yīng)用,根據(jù)已知得出各線段之間的關(guān)系等量關(guān)系是解題關(guān)鍵,此題閱讀量較大應(yīng)細(xì)心分析.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,已知數(shù)軸上有三點(diǎn)A、B、C,AB=
1
2
AC,點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的數(shù)是200.
(1)若BC=300,求點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的數(shù);
(2)如圖2,在(1)的條件下,動(dòng)點(diǎn)P、Q分別從A、C兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā)向左運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)R從A點(diǎn)出發(fā)向右運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P、Q、R的速度分別為10單位長(zhǎng)度每秒、5單位長(zhǎng)度每秒、2單位長(zhǎng)度每秒,點(diǎn)M為線段PR的中點(diǎn),點(diǎn)N為線段RQ的中點(diǎn),多少秒時(shí)恰好滿足MR=4RN(不考慮點(diǎn)R與點(diǎn)Q相遇之后的情形);
(3)如圖3,在(1)的條件下,若點(diǎn)E、D對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為-800、0,動(dòng)點(diǎn)P、Q分別從E、D兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā)向左運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P、Q的速度分別為10單位長(zhǎng)度每秒、5單位長(zhǎng)度每秒,點(diǎn)M為線段PQ的中點(diǎn),點(diǎn)Q在從是點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A的過程中,
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QC-AM的值是否發(fā)生變化?若不變,求其值;若不變,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知數(shù)軸上有A、B、C三個(gè)點(diǎn),它們表示的數(shù)分別是-24,-10,10.
(1)填空:AB=
14
14
,BC=
20
20
;
(2)若點(diǎn)A以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)B和點(diǎn)C分別以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度和7個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng).試探索:BC-AB的值是否隨著時(shí)間t的變化而改變?請(qǐng)說明理由.
(3)現(xiàn)有動(dòng)點(diǎn)P、Q都從A點(diǎn)出發(fā),點(diǎn)P以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向終點(diǎn)C移動(dòng);當(dāng)點(diǎn)P移動(dòng)到B點(diǎn)時(shí),點(diǎn)Q才從A點(diǎn)出發(fā),并以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右移動(dòng),且當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)C點(diǎn)時(shí),點(diǎn)Q就停止移動(dòng).設(shè)點(diǎn)P移動(dòng)的時(shí)間為t秒,試用含t的代數(shù)式表示P、Q兩點(diǎn)間的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,已知數(shù)軸上有三點(diǎn)A、B、C,AC=2AB,點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的數(shù)是400.

(1)若AB=600,求點(diǎn)C到原點(diǎn)的距離; 
(2)在(1)的條件下,動(dòng)點(diǎn)P、Q分別從C、A同時(shí)出發(fā),其中P、Q向右運(yùn)動(dòng),R向左運(yùn)動(dòng)如圖2,已知點(diǎn)Q的速度是點(diǎn)R速度2倍少5個(gè)單位長(zhǎng)度/秒,點(diǎn)P的速度是點(diǎn)R的速度的3倍,經(jīng)過20秒,點(diǎn)P、Q之間的距離與點(diǎn)Q、R的距離相等,求動(dòng)點(diǎn)Q的速度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015屆福建石獅第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,已知數(shù)軸上有A、B、C三個(gè)點(diǎn),它們表示的數(shù)分別是,.

(1)填空:AB=     ,BC=     

(2)若點(diǎn)A以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)B和點(diǎn)C分別以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度和7個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng). 試探索:BC―AB的值是否隨著時(shí)間的變化而改變?請(qǐng)說明理由.

(3)現(xiàn)有動(dòng)點(diǎn)P、Q都從A點(diǎn)出發(fā),點(diǎn)P以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向終點(diǎn)C移動(dòng);當(dāng)點(diǎn)P移動(dòng)到B點(diǎn)時(shí),點(diǎn)Q才從A點(diǎn)出發(fā),并以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右移動(dòng),且當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)C點(diǎn)時(shí),點(diǎn)Q就停止移動(dòng). 設(shè)點(diǎn)P移動(dòng)的時(shí)間為秒,試用含的代數(shù)式表示P、Q兩點(diǎn)間的距離.

 

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