【題目】有兩個不同形狀的計算器(分別記為A,B)和與之匹配的保護蓋(分別記為a,b)(如圖所示)散亂地放在桌子上.

(1)若從計算器中隨機取一個,再從保護蓋中隨機取一個,求恰好匹配的概率.

(2)若從計算器和保護蓋中隨機取兩個,用樹形圖法或列表法,求恰好匹配的概率.

【答案】(1)P(恰好匹配)=

(2)樹狀圖見解析,P(恰好匹配)=

【解析】

試題分析:(1)采用列舉法比較簡單,要注意不重不漏;

(2)此題需要兩步完成,所以采用樹狀圖法或者采用列表法都比較簡單;解題時要注意是放回實驗還是不放回實驗,此題屬于不放回實驗

試題解析:(1)從計算器中隨機抽取一個,再從保護蓋中隨機取一個,有Aa,Ab,Ba,Bb四種情況.

恰好匹配的有Aa,Bb兩種情況,

P(恰好匹配)=

(2)用樹形圖法表示:

所有可能的結(jié)果AB,Aa,Ab,BA,Ba,Bb,aA,aB,ab,bA,bB,ba,

可見,從計算器和保護蓋中隨機取兩個,共有12種不同的情況.

其中恰好匹配的有4種,分別是Aa,Bb,aA,bB,

P(恰好匹配)=

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】如圖,已知AB為⊙O的直徑,點E在⊙O上,∠EAB的平分線交⊙O于點C,過點C作AE的垂線,垂足為D,直線DC與AB的延長線交于點P.

(1)判斷直線PC與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;

(2)若tan∠P=,AD=6,求線段AE的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】ABC中,AB=ACCDBC于點C,交ABC的平分線于點D,AE平分BACBD于點E,過點EEFBCAC于點F,連接DF

(1)補全圖1;

(2)如圖1,當∠BAC=90°時,

求證:BE=DE

寫出判斷DFAB的位置關(guān)系的思路(不用寫出證明過程);

(3)如圖2,當∠BAC=α時,直接寫出α,DFAE的關(guān)系.

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【題目】四邊形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,下列條件不能判定這個四邊形是平行四邊形的是

A.ABDC,ADBC  B.AB=DC,AD=BC

C.AO=CO,BO=DO   D.ABDC,AD=BC

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【題目】在密碼學中,直接可以看到內(nèi)容為明碼,對明碼進行某種處理后得到的內(nèi)容為密碼、有一種密碼,將英文26個字母a,b,c…,z(不論大小寫)依次對應(yīng)1,2,3,…,2626個自然數(shù).當明碼字母對應(yīng)的序號x為奇數(shù)時,密碼字母對應(yīng)的序號是;當明碼字母對應(yīng)的序號x為偶數(shù)時,密碼字母對應(yīng)的序號是+14.按上述規(guī)定,將明碼“hope”譯成密碼是(  )

字母

a

b

c

d

e

f

g

h

i

j

k

l

m

序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

字母

n

o

p

q

r

s

t

u

v

w

x

y

z

序號

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

A.gawqB.rivdC.giheD.hope

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】海上有一小島,為了測量小島兩端A、B的距離,測量人員設(shè)計了一種測量方法,如圖所示,已知B點是CD的中點,E是BA延長線上的一點,測得AE=10海里,DE=30海里,且DEEC,cosD=.

(1)求小島兩端A、B的距離;

(2)過點C作CFAB交AB的延長線于點F,求sinBCF的值.

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【題目】如圖,在等邊△ABC中,點D AB邊上一點,連接CD,將線段CD繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)60°后得到CE,連接AE.求證:AE∥BC

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【題目】ABC中,A,B,C的對邊分別為a、b、c,下列說法中錯誤的是

A.如果CB=A,則ABC是直角三角形,且C=90;

B.如果,則ABC是直角三角形,且C=90;

C.如果(c+a)( c-a)=,則ABC是直角三角形,且C=90;

D.如果ABC325,則ABC是直角三角形,且C=90

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1O為直線AB上一點,過點O作射線OC使BOC=120°.將一直角三角板的直角頂點放在點O,一邊OM在射線OB另一邊ON在直線AB的下方

1)將圖1中的三角板繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)至圖2,使一邊OMBOC的內(nèi)部,且恰好平分BOC此時直線ON是否平分AOC?請說明理由

2)將圖1中的三角板繞點O以每秒10°的速度沿順時針方向旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過程中t秒時,直線ON恰好平分銳角AOC, t的值為 秒(直接寫出結(jié)果)

3)將圖1中的三角板繞點O順時針旋轉(zhuǎn)至圖3,使ONAOC的內(nèi)部試探索在旋轉(zhuǎn)過程中AOMNOC的差是否發(fā)生變化?若不變,請求出這個差值;若變化,請求出差的變化范圍

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