如圖,已知Rt△ABC,AB=AC,∠ABC的平分線BD交AC于點(diǎn)D,BD的垂直平分線分別交AB,BC于點(diǎn)E、F,CD=CG.
(1)請(qǐng)以圖中的點(diǎn)為頂點(diǎn)(不增加其他的點(diǎn))分別構(gòu)造兩個(gè)菱形和兩個(gè)等腰梯形.那么,構(gòu)成菱形的四個(gè)頂點(diǎn)是______或______;構(gòu)成等腰梯形的四個(gè)頂點(diǎn)是______或______;
(2)請(qǐng)你各選擇其中一個(gè)圖形加以證明.

【答案】分析:(1)首先根據(jù)題意畫(huà)出圖形,再根據(jù)圖形可以看出形似菱形與等腰梯形的圖形,再加以證明推理即可.
(2)根據(jù)線段垂直平分線的性質(zhì)以及全等三角形的判定方法即可得出BE=DE=BF=DF,四邊形EDFB是菱形.
解答:解:(1)構(gòu)成菱形的四個(gè)頂點(diǎn)是B、E、D、F或E、D、C、G;(2分)
構(gòu)成等腰梯形的四個(gè)頂點(diǎn)是B、E、D、C或E、D、G、F;(2分)

(2)證明:∵EF垂直平分BD,
∴BE=DE,BF=DF,∠3=∠4=90°
又∵∠1=∠2,BT=BT,
∴△BET≌△BFT(ASA),
∴BE=BF,
∴BE=DE=BF=DF,
∴四邊形EDFB是菱形.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了等腰梯形,菱形,線段的垂直平分線等知識(shí)點(diǎn),關(guān)鍵是熟練把握已知條件,進(jìn)行分析.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、如圖,已知Rt△ABC,AB=AC,∠ABC的平分線BD交AC于點(diǎn)D,BD的垂直平分線分別交AB,BC于點(diǎn)E、F,CD=CG.
(1)請(qǐng)以圖中的點(diǎn)為頂點(diǎn)(不增加其他的點(diǎn))分別構(gòu)造兩個(gè)菱形和兩個(gè)等腰梯形.那么,構(gòu)成菱形的四個(gè)頂點(diǎn)是
B,E,D,F(xiàn)
E,D,C,G
;構(gòu)成等腰梯形的四個(gè)頂點(diǎn)是
B,E,D,C
E,D,G,F(xiàn)
;
(2)請(qǐng)你各選擇其中一個(gè)圖形加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知Rt△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,∠BAC=90°,AH⊥BC,垂足為D,過(guò)點(diǎn)B作弦BF交AD于點(diǎn)精英家教網(wǎng)E,交⊙O于點(diǎn)F,且AE=BE.
(1)求證:
AB
=
AF
;
(2)若BE•EF=32,AD=6,求BD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

5、如圖,已知Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,P是BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),PE⊥AB交BA延長(zhǎng)線于E,PF⊥AC交AC延長(zhǎng)線于F,D為BC中點(diǎn),連接DE,DF.求證:DE=DF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知Rt△ABC中,∠CAB=30°,BC=5.過(guò)點(diǎn)A做AE⊥AB,且AE=15,連接BE交AC于點(diǎn)P.
(1)求PA的長(zhǎng);
(2)以點(diǎn)A為圓心,AP為半徑作⊙A,試判斷BE與⊙A是否相切,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知Rt△ABC中∠A=90°,AB=3,AC=4.將其沿邊AB向右平移2個(gè)單位得到△FGE,則四邊形ACEG的面積為
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