若用折線統(tǒng)計(jì)圖表示十年間同一小學(xué)畢業(yè)人數(shù)的情況，則這十個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)該


  1. A.
    按年順序排列
  2. B.
    按數(shù)據(jù)的大小，由小到大排列
  3. C.
    按數(shù)據(jù)的大小，由大到小排列
  4. D.
    隨意排列
A
分析：根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖反映的是事物的變化情況，本題中的變化是以時(shí)間的變化來(lái)描述的，由此即可作出判斷．
解答：本題的統(tǒng)計(jì)圖反映的是十年間同一小學(xué)畢業(yè)人數(shù)的情況，該變化是以時(shí)間的變化來(lái)描述的，即按照年份順序來(lái)排列，所以這十個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)該按年順序排列，故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查折線統(tǒng)計(jì)圖的意義，折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚的反映事物的變化情況．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、“十、一”黃金周期間，我市云洞巖風(fēng)景區(qū)在7天假期中每天旅游的人數(shù)變化如下表（正數(shù)表示比前一天多的人數(shù)，負(fù)數(shù)表示比前一天少的人數(shù)）（10分）
日期 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日
人數(shù)變化
單位萬(wàn)人		 +1.6 +0.8 +0.4 -0.4 -0.8 +0.2 -1.2
（1）若9月30日的游客人數(shù)記為a，請(qǐng)用a的代數(shù)式表示10月2日的游客
a+2.4
萬(wàn)人．
（2）請(qǐng)判斷七天內(nèi)游客人數(shù)最多的是
3
日；最少的是
7
日．它們相差
2.2
萬(wàn)人？
（3）以9月30日的游客人數(shù)為0點(diǎn)，用折線統(tǒng)計(jì)圖表示這7天的游客人數(shù)情況：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

23、“十一”黃金周期間，某博物館在七天假期中每天旅游的人數(shù)變化如下表（正數(shù)表示比前一天多的人數(shù)，負(fù)數(shù)表示比前一天少的人數(shù)）：

（1）填空：若9月30日的游客人數(shù)記為a萬(wàn)人，則10月1日的游客人數(shù)為
a+1.6
萬(wàn)人，10月2日的游客人數(shù)為
a+2.4
萬(wàn)人；
（2）若以9月30日的游客人數(shù)為0點(diǎn)，則用折線統(tǒng)計(jì)圖表示這7天的游客人數(shù)變化情況；
（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)判斷七天內(nèi)游客人數(shù)最多的是哪天？最少的是哪天？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

4、若用折線統(tǒng)計(jì)圖表示十年間同一小學(xué)畢業(yè)人數(shù)的情況，則這十個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)該（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

“十•一”黃金周期間，昆明世博園風(fēng)景區(qū)在7天假期中每天旅游的人數(shù)變化如下表（正數(shù)表示比前一天多的人數(shù)，負(fù)數(shù)表示比前一天少的人數(shù)）：
日期 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日
人數(shù)變化
單位：萬(wàn)人		 +1.6 +0.8 +0.4 -0.4 -0.8 +0.2 -1.2
（1）若9月30日的游客人數(shù)記為a，用含a的代數(shù)式表示10月2日的游客人數(shù)
a+2.4
a+2.4

（2）請(qǐng)判斷七天內(nèi)游客人數(shù)最多的是
3
3
日，最少的是
7
7
日．
（3）以9月30日的游客人數(shù)為0點(diǎn)，用折線統(tǒng)計(jì)圖表示這7天的游客人數(shù)情況：

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