【題目】如圖,將△ABC繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得△DBE,點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E給好落在AB的延長線上,連接AD,下列結(jié)論不一定正確的是( 。
A.AD∥BCB.∠DAC=∠EC.BC⊥DED.AD+BC=AE
【答案】C
【解析】
利用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得BA=BD,BC=BE,∠ABD=∠CBE=60°,∠C=∠E,再通過判斷△ABD為等邊三角形得到AD=AB,∠BAD=60°,則根據(jù)平行線的性質(zhì)可判斷AD∥BC,從而得到∠DAC=∠C,于是可判斷∠DAC=∠E,接著利用AD=AB,BE=BC可判斷AD+BC=AE,利用∠CBE=60°,由于∠E的度數(shù)不確定,所以不能判定BC⊥DE.
∵△ABC繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得△DBE,點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E恰好落在AB的延長線上,
∴BA=BD,BC=BE,∠ABD=∠CBE=60°,∠C=∠E,
∴△ABD為等邊三角形,
∴AD=AB,∠BAD=60°,
∵∠BAD=∠EBC,
∴AD∥BC,
∴∠DAC=∠C,
∴∠DAC=∠E,
∵AE=AB+BE,
而AD=AB,BE=BC,
∴AD+BC=AE,
∵∠CBE=60°,
∴只有當(dāng)∠E=30°時(shí),BC⊥DE.
故選C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,以原點(diǎn)O為圓心的圓過點(diǎn)A(5,0),直線y=kx-2k+3(k≠0)與⊙O交于B、C兩點(diǎn),則弦BC的長的最小值為____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某水果店銷售某種水果,原來每箱售價(jià)元,每星期可賣箱.為了促銷,該水果店決定降價(jià)銷售.市場(chǎng)調(diào)查反映:每降價(jià)元,每星期可多賣箱.已知該水果每箱的進(jìn)價(jià)是元,設(shè)該水果每箱售價(jià)元,每星期的銷售量為箱.
求與之間的函數(shù)關(guān)系式;
當(dāng)每箱售價(jià)定為多少元時(shí),每星期的銷售利潤最大,最大利潤多少元?
若該水果店銷售這種水果每星期想要獲得不低于元的利潤,每星期至少要銷售該水果多少箱?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形的邊長為,中心為點(diǎn),現(xiàn)有邊長大小不確定的正方形,中心也為點(diǎn),可繞點(diǎn)任意旋轉(zhuǎn),在旋轉(zhuǎn)過程中,正方形始終在正方形內(nèi)(包括正方形的邊),當(dāng)正方形邊長最大時(shí),的最小值為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小王剪了兩張直角三角形紙片,進(jìn)行了如下的操作:
操作一:如圖1,將Rt△ABC沿某條直線折疊,使斜邊的兩個(gè)端點(diǎn)A與B重合,折痕為DE.
(1)如果AC=6cm,BC=8cm,可求得△ACD的周長為 ;
(2)如果∠CAD:∠BAD=4:7,可求得∠B的度數(shù)為 ;
操作二:如圖2,小王拿出另一張Rt△ABC紙片,將直角邊AC沿直線AD折疊,使它落在斜邊AB上,且與AE重合,若AC=9cm,BC=12cm,請(qǐng)求出CD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年來“哈羅單車”和“哈啰助力車”在街頭流行.隨著市民對(duì)這兩種車的使用率的提升,經(jīng)營“哈羅單車”和“哈啰助力車”的兩家公司也有了越來越高的收人.初三某班的實(shí)踐小組對(duì)兩家公司近10個(gè)周的收入進(jìn)行了調(diào)查,就收入(單位:千元)情況制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)以上信息,整理分析數(shù)據(jù)如下:
公司 | 平均周收入/千元 | 周收入中位數(shù)/千元 | 周收入眾數(shù)/千元 | 方差 |
哈羅單車 | _____ | 6 | 6 | 1.2 |
哈啰助力車 | 6 | _____ | 4 | _____ |
(1)完成表格填空;
(2)“哈羅單車”和“哈啰助力車”在該地各有500輛和300輛.從收入的情況看,上個(gè)周這2家公司都達(dá)到了近10個(gè)周的最高收人.已知每騎用一次“哈羅單車”和“哈啰助力車”,公司就分別收人1元和2元,通過計(jì)算在上周每輛車的周平均騎用次數(shù),說明哪種車比較搶手?
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科目:
來源: 題型:【題目】若拋物線L:y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù),a≠0)的頂點(diǎn)P在直線l上,則稱該拋物線L與直線l具有“一帶一路關(guān)系”,此時(shí),拋物線L叫做直線l的“帶線”,直線l叫做拋物線L的“路線”.
⑴求“帶線”L:y=x2﹣2mx+m2+m﹣1(m是常數(shù))的“路線”l的解析式;
⑵若某“帶線”L:y=x2+bx+c的頂點(diǎn)在二次函數(shù)y=x2+4x+1的圖象上,它的“路線”l的解析式為y=2x+4.
①求此“帶線”L的解析式;
②設(shè)“帶線”L與“路線”l的另一②個(gè)交點(diǎn)為Q,點(diǎn)R在PQ之間的“帶線”L上,當(dāng)點(diǎn)R到“路線”l的距離最大時(shí),求點(diǎn)R的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲乙兩人在玩轉(zhuǎn)盤游戲時(shí),把轉(zhuǎn)盤A、B分別分成4等份、3等份,并在每一份內(nèi)標(biāo)上數(shù)字,如圖所示.游戲規(guī)定:轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤停止后,指針必須指到某一數(shù)字,否則重轉(zhuǎn).
(1)請(qǐng)用樹狀圖或列表法列出所有可能的結(jié)果;
(2)若指針?biāo)傅膬蓚(gè)數(shù)字都是方程x2-5x+6=0的解時(shí),則甲獲勝;若指針?biāo)傅膬蓚(gè)數(shù)字都不是方程x2-5x+6=0的解時(shí),則乙獲勝,問他們兩人誰獲勝的概率大?請(qǐng)分析說明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在杭州西湖風(fēng)景游船處,如圖,在離水面高度為5m的岸上,有人用繩子拉船靠岸,開始時(shí)繩子BC的長為13m,此人以0.5m/s的速度收繩.10s后船移動(dòng)到點(diǎn)D的位置,問船向岸邊移動(dòng)了多少m?(假設(shè)繩子是直的,結(jié)果保留根號(hào))
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