如圖,已知正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的圖象都經過點A(3,3).
(1)求正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)把直線OA向下平移后與反比例函數(shù)的圖象交于點B(6,m),求m的值和這個一次函數(shù)的解析式;
(3)第(2)問中的一次函數(shù)的圖象與x軸、y軸分別交于C、D,求過A、B、D三點的三角形的面積.
(4)在第(3)問的條件下,二次函數(shù)的圖象上是否存在點E,使四邊形OECD的面積S1與四邊形OABD的面積S滿足:S1=
2
3
S?若存在,求點E的坐標;若不存在,請說明理由.
考點:反比例函數(shù)綜合題
專題:
分析:(1)利用待定系數(shù)法即可求得函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)直線平移的方法即可求解;
(3)作AM⊥y軸于點M,作BN⊥y軸于點N,根據(jù)S四邊形ABDM=S梯形ABNM+S△BDN,S△ABD=S四邊形ABDM-S△ADM即可求解;
(4)首先求得D的坐標,然后利用待定系數(shù)法求得二次函數(shù)的解析式,根據(jù)S1=S△OCD+S△OCE即可求得S1的值,進而求得S2,根據(jù)E(x0,y0)在二次函數(shù)的圖象上,即可求得x0的值,進而求得E的坐標.
解答:解:(1)設正比例函數(shù)的解析式是y=kx,代入(3,3),得:3k=3,解得:k=1,
則正比例函數(shù)的解析式是:y=x;
設反比例函數(shù)的解析式是y=
k1
x
,把(3,3)代入解析式得:k1=9,
則反比例函數(shù)的解析式是:y=
9
x


(2)m=
9
6
=
3
2
,則點B的坐標是(6,
3
2
),
∵y=k3x+b的圖象是由y=x平移得到,
∴k3=1,即y=x+b,
一次函數(shù)的解析式是:y=x-
9
2
;

(3)∵y=x-
9
2
的圖象交y軸于點D,
∴D的坐標是(0,-
9
2
),
作AM⊥y軸于點M,作BN⊥y軸于點N.
∵A的坐標是(3,3),B的坐標是(6,
3
2
),
∴M的坐標是(0,3),N的坐標是(0,
3
2
).
∴OM=3,ON=
3
2

則MD=3+
9
2
=
15
2
,DN=
3
2
+
9
2
=6,MN=3-
3
2
=
3
2

則S△ADM=
1
2
×3×
15
2
=
45
4
,S△BDN=
1
2
×6×6=18,S梯形ABNM=
1
2
(3+6)×
3
2
=
27
4

則S四邊形ABDM=S梯形ABNM+S△BDN=
27
4
+18=
99
4

S△ABD=S四邊形ABDM-S△ADM=
99
4
-
45
4
=
54
4
=
27
2
;

(4)設二次函數(shù)的解析式是y=ax2+bx-
9
2

9a+3b-
9
2
=3
36a+6b-
9
2
=
3
2
,
解得:
a=-
1
2
b=4
,
則這個二次函數(shù)的解析式是:y=-
1
2
x2+4x-
9
2
;
點C的坐標是(
9
2
,0).
則S=
15
2
×6-
1
2
×6×6-
1
2
×3×3=45-18-
9
4
-
9
2
=
81
4

假設存在點E(x0,y0),使S1=
2
3
S=
81
4
×
2
3
=
27
2

∵四邊形CDOE的頂點E只能在x軸的上方,
∴y0>0,
∴S1=S△OCD+S△OCE=
1
2
×
9
2
×
9
2
+
9
2
y0
=
81
8
+
9
4
y0,
81
8
+
9
4
y0=
27
2
,
∴y0=
3
2

∵E(x0,y0)在二次函數(shù)的圖象上,
∴-
1
2
x02+4x0-
9
2
=
3
2
,
解得:x0=2或6.
當x0=6時,點E(6,
3
2
)與點B重合,這時CDOE不是四邊形,故x0=6,(舍去).
∴E的坐標是(2,
3
2
).
點評:本題是一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)的綜合應用,待定系數(shù)法求函數(shù)解析式是基本方法,根據(jù)四邊形CDOE的面積求得E的縱坐標是解決本題的關鍵.
練習冊系列答案
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(1)[-32+(-2)3÷
8
3
×
3
8
]÷(-1
1
2
3;
(2)(-1+0.5)×
1
2
×[-4-(-4)2]-22

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正多邊形的中心角是36°,那么這個正多邊形的邊數(shù)是(  )
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如圖所示,①中多邊形(邊數(shù)為12)是由正三角形“擴展”而來的,②中多邊形是由正方形“擴展”而來的,…,依此類推,由正n邊形“擴展”而來的多邊形的邊數(shù)記為an(n≥3).則a7的值是
 
,當
1
a3
+
1
a4
+
1
a5
+…+
1
an
的結果是
97
300
時,n的值是
 

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如圖1,P(m,n)是拋物線y=
1
4
x2-1上任意一點,l是過點(0,-2)且與x軸平行的直線,過點P作直線PH⊥l,垂足為H.
【特例探究】
(1)填空,當m=0時,OP=
 
,PH=
 
;當m=4時,OP=
 
,PH=
 

【猜想驗證】
(2)對任意m,n,猜想OP與PH大小關系,并證明你的猜想.
【拓展應用】
(3)如圖2,如果圖1中的拋物線y=
1
4
x2-1變成y=x2-4x+3,直線l變成y=m(m<-1).已知拋物線y=x2-4x+3的頂點為M,交x軸于A、B兩點,且B點坐標為(3,0),N是對稱軸上的一點,直線y=m(m<-1)與對稱軸于點C,若對于拋物線上每一點都有:該點到直線y=m的距離等于該點到點N的距離.
①用含m的代數(shù)式表示MC、MN及GN的長,并寫出相應的解答過程;
②求m的值及點N的坐標.

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元旦來臨,各大商場都設計了促進消費增加利潤的促銷措施,“物美”商場把一類雙肩背的書包按進價提高50%進行標價,然后再打出8折的優(yōu)惠價,這樣商場每賣出一個書包就可盈利8元,這種書包的進價是(  )
A、42元B、40元
C、38元D、35元

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如圖,小方格都是邊長為1的正方形,則以格點為圓心,半徑為1和2的兩種弧圍成的“葉片狀”陰影圖案的面積為
 

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某校為了增加初三學生的復習時間,把上課時間提前到7:10;初二綜合實踐活動小組想探索這一舉措的合理性,決定對初三學生到校時間及早餐質量進行調查.他們從早上6:30開始在校門口對初三到校學生進行觀察統(tǒng)計,并把統(tǒng)計結果繪成條形統(tǒng)計圖;然后對初三學生早餐質量進行抽樣調查,并把結果畫成扇形統(tǒng)計圖.

1)該校初三學生約有
 
人,遲到學生有
 
人,占初三學生總數(shù)的
 
%.
2)計算因擔心遲到而在路上隨便吃點早餐的初三學生數(shù).
3)通過以上信息,你認為“初三提前到7:10上課”這一舉措是否合理?談談你的看法(不超過30字)

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