分別畫出下列三角形的各邊上的高：

    

 

【答案】

如圖所示：

  

【解析】

試題分析：使直角三角尺的一條直角邊與三角形的底平行或重合，沿著底邊左右移動(dòng)直角三角尺使三角形的頂點(diǎn)與直角三角尺的另一條直角邊重合，沿著這條直角邊畫線，這條過(guò)三角形頂點(diǎn)和底邊的線段就是三角形的高．

如圖所示：

  

考點(diǎn)：本題考查的是作三角形的高

點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握三角形的高是指從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)向?qū)呑鞔咕�，連接頂點(diǎn)與垂足之間的線段．同時(shí)掌握任意三角形都有三條高。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、按要求，畫出圖形并回答問題：
（1）在下列三角形中，分別畫出AB邊上的高．

（2）在方格紙中，過(guò)點(diǎn)C畫線段AB的垂線，垂足為D，并量出C點(diǎn)到線段AB所在的直線的距離．

（3）過(guò)△ABC的頂點(diǎn)C，畫MN∥AB，再過(guò)△ABC的邊AB的中點(diǎn)D，畫平行于AC的直線，交BC于點(diǎn)E．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

作圖與設(shè)計(jì)：
（1）如圖1以直線為對(duì)稱軸，畫出下列圖形的另一部分使它們成為軸對(duì)稱圖形．
（2）如圖2尺規(guī)作圖：已知直線l及其兩側(cè)兩點(diǎn)A、B，在直線l上求一點(diǎn)P，使PA=PB；（保留作圖痕跡）
（3）等邊三角形給人以“穩(wěn)如泰山”的美感，它具有獨(dú)特的對(duì)稱性．請(qǐng)你用三種不同的分割方法，將以下三個(gè)等邊三角形分別分割成四個(gè)等腰三角形．（在圖3中畫出分割線，并標(biāo)出必要的角的度數(shù)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求在下列方格紙中（每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)為1）分別畫出一個(gè)三角形，并直接寫出三邊的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

按要求，畫出圖形并回答問題：
（1）在下列三角形中，分別畫出AB邊上的高．

（2）在方格紙中，過(guò)點(diǎn)C畫線段AB的垂線，垂足為D，并量出C點(diǎn)到線段AB所在的直線的距離．

（3）過(guò)△ABC的頂點(diǎn)C，畫MN∥AB，再過(guò)△ABC的邊AB的中點(diǎn)D，畫平行于AC的直線，交BC于點(diǎn)E．

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