已知⊙O及⊙O外一點(diǎn)P，過(guò)點(diǎn)P作出⊙O的一條切線(xiàn)（只有圓規(guī)和三角板這兩種工具）．以下是甲、乙兩同學(xué)的作業(yè)：

甲：①連接OP，作OP的垂直平分線(xiàn)l，交OP于點(diǎn)A；
②以點(diǎn)A為圓心、OA為半徑畫(huà)弧、交⊙O于點(diǎn)M；
③作直線(xiàn)PM，則直線(xiàn)PM即為所求（如圖1）．
乙：①讓直角三角板的一條直角邊始終經(jīng)過(guò)點(diǎn)P；
②調(diào)整直角三角板的位置，讓它的另一條直角邊過(guò)圓心O，直角頂點(diǎn)落在⊙O上，記這時(shí)直角頂點(diǎn)的位置為點(diǎn)M；
③作直線(xiàn)PM，則直線(xiàn)PM即為所求（如圖2）．
對(duì)于兩人的作業(yè)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲對(duì)，乙不對(duì)B、甲不對(duì)，乙對(duì)C、兩人都對(duì)D、兩人都不對(duì)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，由幾個(gè)相同的小正方體搭成的幾何體的主視圖和俯視圖，組成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)是（　�。�
A、5個(gè)或6個(gè)B、6個(gè)或7個(gè)C、7個(gè)或8個(gè)D、8個(gè)或9個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有菱長(zhǎng)相等的正方體組成一個(gè)幾何體的俯視圖與左視圖如圖，組成這個(gè)幾何體的正方體個(gè)數(shù)最少是（　�。﹤�(gè)．
A、3B、4C、5D、6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，是我們學(xué)過(guò)的用直尺和三角尺畫(huà)平行線(xiàn)的方法示意圖，畫(huà)圖的原理是（　�。�
A、同位角相等，兩直線(xiàn)平行B、內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線(xiàn)平行C、兩直線(xiàn)平行，同位角相等D、兩直線(xiàn)平行，內(nèi)錯(cuò)角相等

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，矩形ABCD中，AD=3AB，O為AD中點(diǎn)，
AD
是半圓．甲、乙兩人想在
AD
上取一點(diǎn)P，使得△PBC的面積等于矩形ABCD的面積其作法如下：
（甲） 延長(zhǎng)BO交
AD
于P點(diǎn)，則P即為所求；
（乙） 以A為圓心，AB長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，交
AD
于P點(diǎn)，則P即為所求．
對(duì)于甲、乙兩人的作法，下列判斷何者正確？（　�。�
A、兩人皆正確
B、兩人皆錯(cuò)誤
C、甲正確，乙錯(cuò)誤
D、甲錯(cuò)誤，乙正確

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，將△ABC放在每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1的網(wǎng)格中，點(diǎn)A，點(diǎn)B，點(diǎn)C均落在格點(diǎn)上．
（Ⅰ）計(jì)算AC2+BC2的值等于
 
；
（Ⅱ）請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的網(wǎng)格中，用無(wú)刻度的直尺，畫(huà)出一個(gè)以AB為一邊的矩形，使該矩形的面積等于AC2+BC2，并簡(jiǎn)要說(shuō)明畫(huà)圖方法（不要求證明）
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列命題是假命題的是（　　）
A、四個(gè)角相等的四邊形是矩形B、對(duì)角線(xiàn)相等的平行四邊形是矩形C、對(duì)角線(xiàn)垂直的四邊形是菱形D、對(duì)角線(xiàn)垂直的平行四邊形是菱形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列命題是假命題的是（　　）
A、不在同一直線(xiàn)上的三點(diǎn)確定一個(gè)圓B、矩形的對(duì)角線(xiàn)互相垂直且平分C、正六邊形的內(nèi)角和是720°D、角平分線(xiàn)上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)直三棱柱的表面展開(kāi)圖，其中AD=10，CD=2，則下列可作為AB長(zhǎng)的是（　�。�
A、5B、4C、3D、2

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同步練習(xí)冊(cè)答案