(2008•株洲)若使分式有意義,則x的取值范圍是( )
A.x≠2
B.x≠-2
C.x>-2
D.x<2
【答案】分析:本題主要考查分式有意義的條件:分母不等于0,根據(jù)題意解得答案.
解答:解:∵x-2≠0,
∴x≠2.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是分式有意義的條件.當(dāng)分母不為0時(shí),分式有意義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2008年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《三角形》(09)(解析版) 題型:解答題

(2008•株洲)如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,-2),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,-1),二次函數(shù)y=-x2的圖象為l1
(1)平移拋物線l1,使平移后的拋物線過(guò)點(diǎn)A,但不過(guò)點(diǎn)B,寫(xiě)出平移后的拋物線的一個(gè)解析式(任寫(xiě)一個(gè)即可);
(2)平移拋物線l1,使平移后的拋物線過(guò)A、B兩點(diǎn),記拋物線為l2,如圖2,求拋物線l2的函數(shù)解析式及頂點(diǎn)C的坐標(biāo);
(3)設(shè)P為y軸上一點(diǎn),且S△ABC=S△ABP,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(4)請(qǐng)?jiān)趫D2上用尺規(guī)作圖的方式探究拋物線l2上是否存在點(diǎn)Q,使△QAB為等腰三角形?若存在,請(qǐng)判斷點(diǎn)Q共有幾個(gè)可能的位置(保留作圖痕跡);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2008年湖南省株洲市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2008•株洲)如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,-2),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,-1),二次函數(shù)y=-x2的圖象為l1
(1)平移拋物線l1,使平移后的拋物線過(guò)點(diǎn)A,但不過(guò)點(diǎn)B,寫(xiě)出平移后的拋物線的一個(gè)解析式(任寫(xiě)一個(gè)即可);
(2)平移拋物線l1,使平移后的拋物線過(guò)A、B兩點(diǎn),記拋物線為l2,如圖2,求拋物線l2的函數(shù)解析式及頂點(diǎn)C的坐標(biāo);
(3)設(shè)P為y軸上一點(diǎn),且S△ABC=S△ABP,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(4)請(qǐng)?jiān)趫D2上用尺規(guī)作圖的方式探究拋物線l2上是否存在點(diǎn)Q,使△QAB為等腰三角形?若存在,請(qǐng)判斷點(diǎn)Q共有幾個(gè)可能的位置(保留作圖痕跡);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年中考復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練《分式》(解析版) 題型:選擇題

(2008•株洲)若使分式有意義,則x的取值范圍是( )
A.x≠2
B.x≠-2
C.x>-2
D.x<2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2008年湖南省株洲市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•株洲)若使分式有意義,則x的取值范圍是( )
A.x≠2
B.x≠-2
C.x>-2
D.x<2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案