利用方程解決下面問題:相傳有個(gè)人不講究說話藝術(shù)常引起誤會,一天他擺宴席請客,他看到還有幾個(gè)人沒來,就自言自語:“怎么該來的還不來呢?”客人聽了,心想難道我們是不該來的,于是有一半客人走了,他一看十分著急,又說:“不該走的倒走了!”剩下的人一聽,是我們該走!又有剩下的三分之二的人離開了,他著急地一拍大腿,連說:“我說的不是他們.”于是最后剩下的三個(gè)人也都告辭走了,聰明的你能知道開始來了(  )位客人嗎?
A.15B.16C.18D.24
設(shè)開始來了x位客人,根據(jù)題意得
x-
1
2
x-
1
3
x=3
解得:x=18
故選C.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

利用方程解決下面問題:相傳有個(gè)人不講究說話藝術(shù)常引起誤會,一天他擺宴席請客,他看到還有幾個(gè)人沒來,就自言自語:“怎么該來的還不來呢?”客人聽了,心想難道我們是不該來的,于是有一半客人走了,他一看十分著急,又說:“不該走的倒走了!”剩下的人一聽,是我們該走。∮钟惺O碌娜种娜穗x開了,他著急地一拍大腿,連說:“我說的不是他們.”于是最后剩下的三個(gè)人也都告辭走了,聰明的你能知道開始來了( 。┪豢腿藛幔
A、15B、16C、18D、24

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

利用方程解決下面問題:相傳有個(gè)人不講究說話藝術(shù)常引起誤會,一天他擺宴席請客,他看到還有幾個(gè)人沒來,就自言自語:“怎么該來的還不來呢?”客人聽了,心想難道我們是不該來的,于是有一半客人走了,他一看十分著急,又說:“不該走的倒走了!”剩下的人一聽,是我們該走!又有剩下的三分之二的人離開了,他著急地一拍大腿,連說:“我說的不是他們.”于是最后剩下的三個(gè)人也都告辭走了,聰明的你能知道開始來了幾位客人嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

利用方程解決下面問題:相傳有個(gè)人不講究說話藝術(shù)常引起誤會,一天他擺宴席請客,他看到還有幾個(gè)人沒來,就自言自語:“怎么該來的還不來呢?”客人聽了,心想難道我們是不該來的,于是有一半客人走了,他一看十分著急,又說:“不該走的倒走了!”剩下的人一聽,是我們該走!又有剩下的三分之二的人離開了,他著急地一拍大腿,連說:“我說的不是他們.”于是最后剩下的三個(gè)人也都告辭走了,聰明的你能知道開始來了幾位客人嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

利用方程解決下面問題:相傳有個(gè)人不講究說話藝術(shù)常引起誤會,一天他擺宴席請客,他看到還有幾個(gè)人沒來,就自言自語:“怎么該來的還不來呢?”客人聽了,心想難道我們是不該來的,于是有一半客人走了,他一看十分著急,又說:“不該走的倒走了!”剩下的人一聽,是我們該走!又有剩下的三分之二的人離開了,他著急地一拍大腿,連說:“我說的不是他們。”于是最后剩下的三個(gè)人也都告辭走了,聰明的你能知道開始來了幾位客人嗎?

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