【題目】已知直角△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,AB=4,以AC為腰,在△ABC外作頂角為30°的等腰三角形ACD,連接BD.請畫出圖形,并直接寫出△BCD的面積.
【答案】①3②2-3③
【解析】
分四種情形分別求解即可解決問題;
①當CD=CA,∠DCA=30°時,作DH⊥AC于H.
在Rt△ACB中,∵∠CAB=30°,AB=4,
∴BC=2,AC=2,
∵∠ACD=∠CBA=30°,
∴CD∥AB,
∴S△BCD=S△ADC=ACDH=×2×=3.
②當AC=AD,∠CAD=30°時,作DH⊥AC于H.
S△BCD=S△ABC+S△ADC﹣S△ABD
=×2×2+×2×﹣×4×3
=2﹣3
③當DA=DC,∠ADC=30°時,作DH⊥AC于H,連接BH.
∵DA=DC,DH⊥AC,
∴AH=CH=,
∵∠DHC=∠ACB=90°,
∴DH∥BC,
∴S△BCD=S△BCH=×2×=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在邊長為1個單位長度的小正方形組成的網(wǎng)格中,建立如圖所示的平面直角坐標系△ABC是格點三角形(頂點在網(wǎng)格線的交點上)
(1)先作△ABC關(guān)于原點O成中心對稱的△A1B1C1,再把△A1B1C1向上平移4個單位長度得到△A2B2C2;
(2)△A2B2C2與△ABC是否關(guān)于某點成中心對稱?若是,直接寫出對稱中心的坐標;若不是,請說明理由.
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【題目】某校在“垃圾分類”宣傳培訓后,對學生知曉情況進行了一次測試,其測試成績按照標準劃分為四個等級:A 優(yōu)秀,B 良好,C 合格,D 不合格.為了了解該校學生的成績狀況,對在校學生進行隨機抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果繪制成了以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖:
請結(jié)合統(tǒng)計圖回答下列問題:
(1)該校抽樣調(diào)查的學生人數(shù)為 人;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)樣本中,學生成績的中位數(shù)所在等級是 ;(填“A”、“B”、“C”或“D”)
(4)該校共有學生3000人,估計全校測試成績?yōu)閮?yōu)秀和良好的學生共有 人.
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【題目】小穎和小紅兩位同學在學習“概率”時,做投擲骰子(質(zhì)地均勻的正方體)實驗,他們共做了次實驗,實驗的結(jié)果如下:
朝上的點數(shù) | ||||||
出現(xiàn)的次數(shù) |
計算“點朝上”的頻率和“點朝上”的頻率.
小穎說:“根據(jù)實驗,一次實驗中出現(xiàn)點朝上的概率最大”;小紅說:“如果投擲次,那么出現(xiàn)點朝上的次數(shù)正好是次.”小穎和小紅的說法正確嗎?為什么?
小穎和小紅各投擲一枚骰子,用列表或畫樹狀圖的方法求出兩枚骰子朝上的點數(shù)之和為的倍數(shù)的概率.
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【題目】如圖1所示,在A,B兩地之間有汽車站C站,客車由C站駛往A地,到達A地后立即原速駛往B地,貨車由B地駛往A地,兩車同時出發(fā),勻速行駛.圖2是客車、貨車離C站的距離y(千米)與行駛時間x(小時)之間的函數(shù)關(guān)系圖象,請結(jié)合圖象信息解答下列問題:
(1)A,B兩地間的距離是 千米;請直接在圖2中的括號內(nèi)填上正確數(shù)字;
(2)求貨車由B地駛往A地過程中,y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)客、貨兩車出發(fā)多長時間,距各自出發(fā)地的距離相等?直接寫出答案;
(4)客、貨兩車出發(fā)多長時間,相距500千米?直接寫出答案.
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【題目】(知識背景)
我們在第十一章《三角形》中學習了三角形的邊與角的性質(zhì),在第十二章《全等三角形》中學習了全等三角形的性質(zhì)和判定,在十三章《軸對稱》中學習了等腰三角形的性質(zhì)和判定.在一些探究題中經(jīng)常用以上知識轉(zhuǎn)化角和邊,進而解決問題.
1.(問題初探)
如圖(1),△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D是BC上一點,連接AD,以AD為一邊作△ADE,使∠DAE=90°,AD=AE,連接BE,猜想BE和CD有怎樣的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
2.(類比再探)
如圖(2),△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點M是AB上一點,點D是BC上一點,連接MD,以MD為一邊作△MDE,使∠DME=90°,MD=ME,連接BE,則∠EBD=________.(直接寫出答案,不寫過程,但要求作出輔助線)
3.(方法遷移)
如圖(3),△ABC是等邊三角形,點D是BC上一點,連接AD,以AD為一邊作等邊三角形ADE,連接BE,則BE、BC之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?________(直接寫出答案,不寫過程).
4.(拓展創(chuàng)新)
如圖(4),△ABC是等邊三角形,點M是AB上一點,點D是BC上一點,連接MD,以MD為一邊作等邊三角形MDE,連接BE.猜想∠EBD的度數(shù),并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知是等腰直角三角形,,點是的中點,延長至點,使,連接(如圖①).
(1)求證:≌;
(2)已知點是的中點,連接(如圖②).
①求證: ≌;
②如圖③,延長至點,使,連接,求證:.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,AB∥DE,AC∥DF,AC=DF下列條件中,不能判斷△ABC≌△DEF的是( 。
A. AB=DE B. ∠B=∠E C. EF=BC D. EF∥BC
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