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化簡：數學公式
解：數學公式
=數學公式數學公式
=數學公式=數學公式

解：根據二次根式有意義的條件可得被開方數為非負數，由此判斷第二步出錯；

=
=
=．
分析：根據二次根式有意義的條件可得被開方數為非負數，由此判斷第二步出錯，它不能保證二次根式有意義．
點評：本題考查二次根式的混合運算，難度不大，關鍵是掌握二次根式有意義的條件．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

化簡或解方程組：
（1）(
3
+
2
)•(
3
-
2
)•
2
+(
8
)-1
（2）
x+2y=4①
x+y=1②
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

化簡與解方程
（1）(2
12
-3
1
3
)×
6
；
（2）2
a
-3
a2b
+5
4a
-2b
a2
b
（a≥0，b≥0）；
（3）解方程：2x2-x-1=0；
（4）（x-2）2=6-3x．

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科目：初中數學 來源： 題型：

化簡或解方程．
（1）
2
3
9a
+6a
a
4
-a2
1
a
(a＞0)；
（2）3x2+2x-5=0（配方法）；
（3）4（y-1）2=25（y+1）2；
（4）（x+1）（x-2）-3=0．

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科目：初中數學 來源： 題型：

計算、化簡、解方程
（1）（-
2
9
-
1
4
+
1
18
）÷（-
1
36
）　　　　　　　　
（2）-11+[1-（1-0.5×
1
3
）]×[2-（-3）2|
（3）5ab2-[a2b+2（a2b-3ab2）]
（4）6x-7=4x-5                          
（5）2y-
1
2
=
1
2
y-3．

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科目：初中數學 來源： 題型：

化簡或解方程：
（1）
2a
a2-4
-
1
a-2
（2）(
3
x-1
-
1
x+1
)•
x2-1
x
（3）
1-x
x-2
=
1
2-x
-2．

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