方程-2
1
2
[-2
2
5
(
x
6
-5
2
3
)-2
1
5
]+3
5
7
=4
3
14
的解是（　�。�
A．28B．29C．39D．40
-2
1
2
[-2
2
5
(
x
6
-5
2
3
)-2
1
5
]+3
5
7
=4
3
14
，
-
5
2
[-
12
5
（
x
6
-
17
3
）-
11
5
]+
26
7
=
59
14
，
6（
x
6
-
17
3
）+
11
2
+
26
7
=
59
14
，
x-34+
11
2
+
26
7
=
59
14
，
14x-476+77+52=59，
14x=59+476-77-52，
14x=406，
x=29．
故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）計(jì)算：
①
2
2
（2
12
+4
1
8
-3
48
）；
②x取何值，
x+1
2x-3
有意義．
（2）解方程：
①（x-5）（x+7）=4；
②x2+3x-4=0（用配方法）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若正整數(shù)a、b、c滿足方程a2+b2=c2，則稱這一組正整數(shù)（a、b、c）為“商高數(shù)”，
下面列舉五組“商高數(shù)”：（3，4，5），（5，12，13），（6，8，10），（7，24，25），（12，16，20），
注意這五組“商高數(shù)”的結(jié)構(gòu)有如下規(guī)律：
4=2×2×1
3=22-12
5=22+12
，
12=2×3×2
5=32-22
13=32+22
，
6=2×3×1
8=32-12
10=32+12
，
24=2×4×3
7=42-32
25=42+32
，
16=2×4×2
12=42-22
20=42+22

根據(jù)以上規(guī)律，回答以下問題：
（1）商高數(shù)的三個(gè)數(shù)中，有幾個(gè)偶數(shù)，幾個(gè)奇數(shù)？
（2）寫出各數(shù)都大于30的兩組商高數(shù)；
（3）用兩個(gè)正整數(shù)m、n（m＞n）表示一組商高數(shù)，并證明你的結(jié)論．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•南昌模擬）繪制函數(shù)y=x+
1
x
的圖象，我們經(jīng)歷了如下過程：確定自變量x的取值范圍是x≠0； 列表--描點(diǎn)--連線，得到該函數(shù)的圖象如圖所示．
x … -4 -3 -2 -1 -
1
2
 -
1
3
 -
1
4
1
4
1
3
1
2
 1 2 3 4 …
y … -4
1
4
 -3
1
3
 -2
1
2
 -2 -2
1
2
 -3
1
3
 -4
1
4
 4
1
4
 3
1
3
 2
1
2
 2 2
1
2
 3
1
3
 4
1
4
 …
觀察函數(shù)圖象，回答下列問題：
（1）函數(shù)圖象在第
一、三
一、三
象限；
（2）函數(shù)圖象的對(duì)稱性是
C
C

A．既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形     B．只是軸對(duì)稱圖形，不是中心對(duì)稱圖形
C．不是軸對(duì)稱圖形，而是中心對(duì)稱圖形     D．既不是軸對(duì)稱圖形，也不是中心對(duì)稱圖形
（3）在x＞0時(shí)，當(dāng)x=
1
1
時(shí)，函數(shù)y有最
小
小
（大，小）值，且這個(gè)最值等于
2
2
；
在x＜0時(shí)，當(dāng)x=
-1
-1
時(shí)，函數(shù)y有最
大
大
（大，小）值，且這個(gè)最值等于
-2
-2
；
（4）方程x+
1
x
=-2x+1是否有實(shí)數(shù)解？說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算及解方程
（1）
18
+
2
2
+1
-
3
2
2
           
（2）（2
12
-3
1
3
）×6
（3）3a
2a
-
8a
（a≥0）
（4）（2
2
+3）（2
2
-3）+（2
2
+3）2
（5）9（x-2）2-121=0                 
（6）3y（y-1）=2（y-1）
（7）x2-8x+1=0 （用配方法）         
（8）2x2-3x=-5x-5．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）計(jì)算：
①-22÷(2
12
-
4
3
)
-|
3
-2|；
②|1-
2
|-(-
1
2
)-2+(
3
-1)0+
8
．
（2）按要求解方程：
③3（x-5）2=2（5-x）；
④x2-(
2
+
3
)x+
6
=0．

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