王老師在黑板上出了這樣一道習(xí)題:設(shè)方程2x2-5x+k=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根是x1,x2,請(qǐng)你選取一個(gè)適當(dāng)?shù)膋值,求數(shù)學(xué)公式的值.
小明同學(xué)取k=4,則方程是2x2-5x+4=0.
由根與系數(shù)的關(guān)系,得x1+x2=數(shù)學(xué)公式,x1x2=2.
數(shù)學(xué)公式
數(shù)學(xué)公式
問題(1):請(qǐng)你對(duì)小明解答的正誤作出判斷,并說明理由.
問題(2):請(qǐng)你另取一個(gè)適當(dāng)?shù)恼麛?shù)k,其它條件不變,不解方程,改求|x1-x2|的值.

解:(1)小明的解法是錯(cuò)誤的.
∵當(dāng)k=4時(shí),△=25-4×2×4=25-32=-7<0,
∴方程2x2-5x+4=0沒有實(shí)數(shù)根,
本題無解.
所以他選擇的k不正確;

(2)(本題答案不唯一,k可以取1、2、3)
如:取k=3時(shí),方程2x2-5x+3=0
∴△=25-4×2×3=25-24=1>0
由根與系數(shù)關(guān)系得
x1+x2=,x1x2=
∴|x1-x2|==
分析:(1)使用根與系數(shù)的關(guān)系列式計(jì)算時(shí)要先判斷該方程是否存在實(shí)根,然后再代入數(shù)值計(jì)算;
(2)要求|x1-x2|的值可以把它變形為|x1-x2|=,然后利用根與系數(shù)的關(guān)系即可求出值.
點(diǎn)評(píng):解題時(shí)一定要認(rèn)真審題,周密考慮問題.在利用根與系數(shù)的關(guān)系解決問題時(shí)經(jīng)常與根的判別式相聯(lián)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在一次數(shù)學(xué)課上,王老師在黑板上畫出圖,如圖,并寫下了四個(gè)等式:①AB=DC,②BE=CE,③∠B=∠C,④∠BAE=∠CDE.要求同學(xué)從這四個(gè)等式中選出兩個(gè)作為條件,推出△AED是等腰三角形.請(qǐng)你試著完成王老師提出的要求,并說明理由.(寫出一種即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一次數(shù)學(xué)課上,王老師在黑板上畫出一幅圖,如圖,并寫下了四個(gè)等式:①AB=DC,②BE=CE,③∠B=∠C,④∠BAE=∠CDE.
要求同學(xué)從這四個(gè)等式中選出兩作為條件,來證明AE=DE.請(qǐng)寫出所以可能的情況用序號(hào)表示),并選其中的一種加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:模擬題 題型:解答題

在一次數(shù)學(xué)課上,王老師在黑板上畫出圖,如圖,并寫下了四個(gè)等式:
①AB=DC,②BE=CE,③∠B=∠C,④∠BAE=∠CDE,
要求同學(xué)從這四個(gè)等式中選出兩個(gè)作為條件,推出△AED是等腰三角形,請(qǐng)你試著完成王老師提出的要求,并說明理由。(寫出一種即可)
已知:
求證:△AED是等腰三角形。
證明:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:廣東省期中題 題型:解答題

在一次數(shù)學(xué)課上,王老師在黑板上畫出右圖,并寫下了四個(gè)等式:①,②, ③,④.要求同學(xué)從這四個(gè)等式中選出兩個(gè)作為條件,推出是等腰三角形.請(qǐng)你試著完成王老師提出的要求,并說明理由.(寫出一種即可)
已知:
求證:是等腰三角形.
證明:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一次數(shù)學(xué)課上,王老師在黑板上畫出下圖,并寫了以下四個(gè)條件:

,②,③,④.(其中點(diǎn)B、F、C、E在同一直線上)要求同學(xué)從這四個(gè)條件中選出三個(gè)作為條件,另一個(gè)作為結(jié)論,組成一個(gè)真命題.請(qǐng)你試著完成王老師提出的要求,并給予證明.(寫出一種方法即可)

(1)你選擇的條件是:                ,結(jié)論是:          . (填寫序號(hào))           

(2)證明:                                      

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