小杰遇到這樣一個(gè)問(wèn)題:如圖1,在?ABCD中,AE⊥BC于點(diǎn)E,AF⊥CD于點(diǎn)F,連接EF,△AEF的三條高線交于點(diǎn)H,如果AC=4,EF=3,求AH的長(zhǎng).
小杰是這樣思考的:要想解決這個(gè)問(wèn)題,應(yīng)想辦法將題目中的已知線段與所求線段盡可能集中到同一個(gè)三角形中.他先后嘗試了翻折、旋轉(zhuǎn)、平移的方法,發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)將△AEH平移至△GCF的位置(如圖2),可以解決這個(gè)問(wèn)題.
請(qǐng)你參考小杰同學(xué)的思路回答:
(1)圖2中AH的長(zhǎng)等于________.
(2)如果AC=a,EF=b,那么AH的長(zhǎng)等于________.

解:(1)如圖,連接EG,
∵AE⊥BC于點(diǎn)E,△GCF由△AEH平移得到,
∴CG∥AE,
又∵?ABCD的邊AD∥BC,AE⊥BC
∴四邊形AECG是矩形,
∴EG=AC=4,
∵AH⊥EF,GF是由AH平移得到,
∴GF⊥EF,
在Rt△EFG中,GF===,
即AH=;

(2)根據(jù)(1)的計(jì)算,AH=GF==
故答案為:
分析:(1)連接EG,先判定四邊形AECG是矩形,然后根據(jù)矩形的對(duì)角線相等可得EG=AC,再根據(jù)平移可得GF⊥EF,然后在Rt△EFG中,利用勾股定理列式進(jìn)行計(jì)算即可得解;
(2)根據(jù)(1)的計(jì)算,把AC、EF的長(zhǎng)度代入進(jìn)行計(jì)算即可得解.
點(diǎn)評(píng):本題考查了平行四邊形的性質(zhì),勾股定理的應(yīng)用,平移的性質(zhì),連接EG,證明出四邊形AECG是矩形,從而得到EG=AC是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小杰和他的同學(xué)組成了“愛琢磨”學(xué)習(xí)小組,有一次,他們碰到這樣一道題:
“已知正方形ABCD,點(diǎn)E、F、G、H分別在邊AB、BC、CD、DA上,若EG⊥FH,則EG=FH“
經(jīng)過(guò)思考,大家給出了以下兩個(gè)方案:
(甲)過(guò)點(diǎn)A作AM∥HF交BC于點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)B作BN∥EG交CD于點(diǎn)N;
(乙)過(guò)點(diǎn)A作AM∥HF交BC于點(diǎn)M,作AN∥EG交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)N;
小杰和他的同學(xué)順利的解決了該題后,大家琢磨著想改變問(wèn)題的條件,作更多的探索.

(1)對(duì)小杰遇到的問(wèn)題,請(qǐng)?jiān)诩、乙兩個(gè)方案中任選一個(gè),加以證明(如圖1);
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(2)如果把條件中的“正方形”改為“長(zhǎng)方形”,并設(shè)AB=2,BC=3(如圖2),試探究EG、FH之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(3)如果把條件中的“EG⊥FH”改為“EG與FH的夾角為45°”,并假設(shè)正方形ABCD的邊長(zhǎng)為1,F(xiàn)H的長(zhǎng)為
5
2
(如圖3),試求EG的長(zhǎng)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•豐臺(tái)區(qū)二模)小杰遇到這樣一個(gè)問(wèn)題:如圖1,在?ABCD中,AE⊥BC于點(diǎn)E,AF⊥CD于點(diǎn)F,連接EF,△AEF的三條高線交于點(diǎn)H,如果AC=4,EF=3,求AH的長(zhǎng).
小杰是這樣思考的:要想解決這個(gè)問(wèn)題,應(yīng)想辦法將題目中的已知線段與所求線段盡可能集中到同一個(gè)三角形中.他先后嘗試了翻折、旋轉(zhuǎn)、平移的方法,發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)將△AEH平移至△GCF的位置(如圖2),可以解決這個(gè)問(wèn)題.
請(qǐng)你參考小杰同學(xué)的思路回答:
(1)圖2中AH的長(zhǎng)等于
7
7

(2)如果AC=a,EF=b,那么AH的長(zhǎng)等于
a2-b2
a2-b2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:上海模擬題 題型:解答題

小杰和他的同學(xué)組成了“愛琢磨”學(xué)習(xí)小組,有一次,他們碰到這樣一道題: “已知正方形ABCD ,點(diǎn)E、F、G、H分別在邊AB、BC、CD、DA上,若EG⊥FH,則EG = FH” 經(jīng)過(guò)思考,大家給出了以下兩個(gè)方案:(甲)過(guò)點(diǎn)A作AM∥HF交BC于點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)B作BN∥EG交CD于點(diǎn)N ;(乙)過(guò)點(diǎn)A作AM∥HF交BC于點(diǎn)M,作AN∥EG交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)N ; 小杰和他的同學(xué)順利地解決了該題后,大家琢磨著想改變問(wèn)題的條件,作更多的探索。 ……
(1)對(duì)小杰遇到的問(wèn)題,請(qǐng)?jiān)诩住⒁覂蓚(gè)方案中任選一個(gè),加以證明(如圖8);
(2)如果把條件中的“正方形”改為“長(zhǎng)方形”,并設(shè)AB =2,BC =3(如圖9),試探究EG、FH之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(3)如果把條件中的“EG⊥FH”改為“EG與FH的夾角為45°”,并假設(shè)正方形ABCD的邊長(zhǎng)為1,F(xiàn)H的長(zhǎng)為(如圖10),試求EG的長(zhǎng)度。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年北京市豐臺(tái)區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

小杰遇到這樣一個(gè)問(wèn)題:如圖1,在?ABCD中,AE⊥BC于點(diǎn)E,AF⊥CD于點(diǎn)F,連接EF,△AEF的三條高線交于點(diǎn)H,如果AC=4,EF=3,求AH的長(zhǎng).
小杰是這樣思考的:要想解決這個(gè)問(wèn)題,應(yīng)想辦法將題目中的已知線段與所求線段盡可能集中到同一個(gè)三角形中.他先后嘗試了翻折、旋轉(zhuǎn)、平移的方法,發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)將△AEH平移至△GCF的位置(如圖2),可以解決這個(gè)問(wèn)題.
請(qǐng)你參考小杰同學(xué)的思路回答:
(1)圖2中AH的長(zhǎng)等于______

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