如圖，第二行的圖形繞點(diǎn)劃線(xiàn)旋轉(zhuǎn)一周，便形成第一行的某個(gè)圖形（幾何體），將對(duì)應(yīng)的兩個(gè)圖形用線(xiàn)連接起來(lái)．

解：如圖，

分析：根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)和各幾何圖形的特性判斷即可．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)：旋轉(zhuǎn)前后的兩個(gè)圖形全等，對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心的連線(xiàn)段的夾角等于旋轉(zhuǎn)角，對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等．考查了空間想象能力．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

16、如圖，第二行的圖形繞點(diǎn)劃線(xiàn)旋轉(zhuǎn)一周，便形成第一行的某個(gè)圖形（幾何體），將對(duì)應(yīng)的兩個(gè)圖形用線(xiàn)連接起來(lái)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：044

如圖，第二行的圖形繞虛線(xiàn)旋轉(zhuǎn)一周，便能形成第一行的某個(gè)幾何體．用線(xiàn)連一連．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：044

如圖，第一行的圖形繞軸線(xiàn)旋轉(zhuǎn)1周便能形成第二行的某個(gè)幾何體，用線(xiàn)連一連．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：連線(xiàn)題

如圖，第一行的圖形繞虛線(xiàn)旋轉(zhuǎn)一周，能形成第二行的哪個(gè)幾何體？用線(xiàn)連一連.

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