算：
（1）11+（-22）-3×（-11）；
（2）-3
1
4
-（-
1
9
）+（-6
3
4
）+1
8
9
；
（3）[（-1）2005-（
3
4
-
1
6
-
3
8
）×24]÷|-32+5|；
（4）-4ab+8-2b2-9ab-8；
（5）
1
3
a-（
1
2
a-4b-6c）+3（-2c+2b）．
（1）原式=11-22+33=22
（2）原式=-
13
4
+
1
9
-
27
4
+
17
9
=-8
（3）原式=-1-
18-4-9
24
×24×（-
1
4
）=-
3
2

（4）原式=-13ab-2b2
（5）原式=
1
3
a-
1
2
a+4b+6c-6c+6b=-
1
6
a+10b．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2005年5月22日，媒體廣泛報(bào)道了我國(guó)“重測(cè)珠峰高度”的活動(dòng)，測(cè)量人員從六個(gè)不同觀察點(diǎn)同時(shí)對(duì)峰頂進(jìn)行測(cè)量（如圖1）．小英同學(xué)對(duì)此十分關(guān)心，從媒體得知一組數(shù)據(jù)：觀察點(diǎn)C的海拔高度為5200米，對(duì)珠峰峰頂A點(diǎn)的仰角∠ACB=11°34′58″，AC=18174.16米（如圖2），她打算運(yùn)用已學(xué)知識(shí)模擬計(jì)算．
（1）現(xiàn)在也請(qǐng)你用此數(shù)據(jù)算出珠峰的海拔高度（精確到0.01米）；
（2）你的計(jì)算結(jié)果與1975年公布的珠峰海拔高度8848.13米相差精英家教網(wǎng)多少？珠峰是長(zhǎng)高了，還是變矮了呢？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

算：
（1）11+（-22）-3×（-11）；
（2）-3
1
4
-（-
1
9
）+（-6
3
4
）+1
8
9
；
（3）[（-1）2005-（
3
4
-
1
6
-
3
8
）×24]÷|-32+5|；
（4）-4ab+8-2b2-9ab-8；
（5）
1
3
a-（
1
2
a-4b-6c）+3（-2c+2b）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

口算：
①-2+8=
②-3-9=
③1-7=
④-12+10=
⑤（-2）-（-11）=

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：期中題 題型：計(jì)算題

算：
（1）11+（﹣22）﹣3×（﹣11）；
（2）﹣3﹣（﹣）+（﹣6）+1；
（3）[（﹣1）2005﹣（﹣﹣）×24]÷|﹣32+5|；
（4）﹣4ab+8﹣2b2﹣9ab﹣8；
（5）a﹣（a﹣4b﹣6c）+3（﹣2c+2b）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案