(2005 江蘇南通)楊華與季紅用5張同樣規(guī)格的硬紙片做拼圖游戲,正面如圖a所示,背面完全一樣,將它們背面朝上攪勻后,同時抽出兩張.規(guī)則如下:
a)
當(dāng)兩張硬紙片上的圖形可拼成電燈或小人時,楊華得1分.
當(dāng)兩張硬紙片上的圖形可拼成房子或小山時,季紅得1分(見圖b).
b)
問題:游戲規(guī)則對雙方公平嗎?請說明理由;若你認(rèn)為不公平,如果修改游戲規(guī)則才能使游戲?qū)﹄p方公平?
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:013
(2005江蘇南通)某學(xué)習(xí)小組在討論“變化的魚”時,知道大魚與小魚是位似圖形,如圖所示.則小魚上的點(a,b)對應(yīng)大魚上的點是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:013
(2005 江蘇南通)已知拋物線的部分圖像如圖所示,若y<0,則x的取值范圍是
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A.-1<x<4
B.-1<x<3
C.x<-1或x>4
D.x<-1或x>3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:013
(2005江蘇南通)下列角度中,是多邊形內(nèi)角和的只有
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:013
(2005江蘇南通)某校初三(2)班40名同學(xué)為“希望工程”捐款,共捐款100元,捐款情況如下表:
表格中捐款2元和3元的人數(shù)不小心被墨水污染已看不清楚.
若設(shè)捐款2元的有x名同學(xué),捐款3元的有y名同學(xué),根據(jù)題意,可得方程組
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