2
-1的相反數(shù)是
 
，絕對(duì)值是
 
．
考點(diǎn)：實(shí)數(shù)的性質(zhì)
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)求出a；
根據(jù)絕對(duì)值的性質(zhì)解答．
解答：解：
2
-1的相反數(shù)是1-
2
，絕對(duì)值是
2
-1．
故答案為：1-
2
；
2
-1．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)數(shù)的性質(zhì)，主要利用了相反數(shù)的定義，絕對(duì)值的性質(zhì)，本題難點(diǎn)在于要熟悉
2
-1是正數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算
18
-
8
+
2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知x2-1=-x，則x-
1
x
的值等于（　　）
A、0.382B、0.618
C、1D、-1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在Rt△ABC中，∠ABC=90°，DE是AC的垂直平分線，交AC于點(diǎn)D，交BC于點(diǎn)E，∠BAE=20°，則∠C的度數(shù)是（　�。�
A、30°B、35°
C、40°D、50°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

圓桌旁坐著2k個(gè)人，其中k個(gè)是物理學(xué)家，k個(gè)是化學(xué)家，并且其中有些人總說(shuō)真話，有些人則總說(shuō)假話．今知物理學(xué)家中說(shuō)假話的人和化學(xué)家中說(shuō)假話的人一樣多．又當(dāng)問(wèn)及：“你的右鄰是什么人”時(shí)，大家全部回答：“是化學(xué)家”．證明：k是偶數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在獻(xiàn)愛(ài)心的捐款活動(dòng)中，八（1）班的五位同學(xué)平均捐款5元，其中4位同學(xué)捐款如下：3元、4元、6元、8元，則另一位同學(xué)捐
 
元，這五位同學(xué)捐款的中位數(shù)是
 
元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖1，圖2分別是8×8的正方形網(wǎng)格，網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1，△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)在小正方形的頂點(diǎn)上，請(qǐng)分別在圖1，圖2中各畫(huà)一條直線，同時(shí)滿足以下要求：
（1）直線經(jīng)過(guò)△ABC的一個(gè)頂點(diǎn)，另一個(gè)交點(diǎn)在三角形一邊的格點(diǎn)上（每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)均為格點(diǎn)）：
（2）將三角形分成兩個(gè)圖象（圖1，圖2中的分法各不相同），使其中一個(gè)圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知x=
1
2
是方程
2x-m
4
-
1
2
=
x-m
3
的根，求代數(shù)式
1
7
(
1
5
m-8)-(5m-26)的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是廣州市2013年3月12日-3月25日的空氣質(zhì)量指數(shù)趨勢(shì)及空氣評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)．共6個(gè)級(jí)別：分別是優(yōu)、良、輕度污染、中度污染、重度污染、嚴(yán)度污染．根據(jù)下列圖表信息回答問(wèn)題．

（1）3月12日-3月25日期間空氣質(zhì)量指數(shù)的眾數(shù)是
 
，極差是
 
；
（2）這14天中空氣質(zhì)量為良以上（含良）的天數(shù)是
 
；
（3）計(jì)算出這14天的空氣質(zhì)量指數(shù)中，屬于良以下（不含良）的概率．

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同步練習(xí)冊(cè)答案