王家莊有一個(gè)池塘，池塘四個(gè)角都種有一棵大核桃樹，人們準(zhǔn)備開挖池塘建養(yǎng)魚池，想使池塘面積擴(kuò)大一倍，又想不破壞核桃樹，請(qǐng)問人們能否實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想？若能，請(qǐng)你設(shè)計(jì)并畫出圖形；若不能，請(qǐng)說明理由．(畫圖要保留痕跡，不寫畫法)

答案：
解析：

　　能實(shí)現(xiàn)．如答圖，四邊形ABCD為原池塘大小，分別過A、B、C、D作兩條對(duì)角線的平行線，相交于E、F、G、H，四邊形EFGH即為所求．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

32、如圖，某村有一個(gè)四邊形的池塘，在它的四個(gè)角A、B、C、D處各有一棵古樹，現(xiàn)村民要在不移動(dòng)古樹，并且池塘各邊保持直線的情況下，把池塘的面積增大一倍
（1）問：這種設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)？若能實(shí)現(xiàn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下；若不能，請(qǐng)說明理由．
（2）你設(shè)計(jì)的方案是什么圖形，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

18、如圖，某村有一個(gè)四邊形的池塘，在它的四個(gè)頂點(diǎn)A、B、C、D處均有一棵樹，該村準(zhǔn)備開挖池塘建養(yǎng)魚池，想使池塘面積擴(kuò)大一倍，又想保持樹不動(dòng)，并要求擴(kuò)建后的池塘成平行四邊形形狀，請(qǐng)問該村能否實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想？
能
（用“能”或“不能”填空）．若填“能”，請(qǐng)你寫出設(shè)計(jì)方案并畫出圖形；若填“不能”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖，某村有一個(gè)四邊形的池塘，在它的四個(gè)角A、B、C、D處各有一棵古樹，現(xiàn)村民要在不移動(dòng)古樹，并且池塘各邊保持直線的情況下，把池塘的面積增大一倍
（1）問：這種設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)？若能實(shí)現(xiàn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下；若不能，請(qǐng)說明理由．
（2）你設(shè)計(jì)的方案是什么圖形，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：山東省期中題 題型：解答題

如圖，某村有一個(gè)四邊形的池塘，在它的四個(gè)角A、B、C、D處各有一棵古樹，現(xiàn)村民要在不移動(dòng)古樹，并且池塘各邊保持直線的情況下，把池塘的面積增大一倍。
（1）問：這種設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)？若能實(shí)現(xiàn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下；若不能，請(qǐng)說明理由；
（2）你設(shè)計(jì)的方案是什么圖形，請(qǐng)說明理由。

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