(2007•安徽)如圖1,在四邊形ABCD中,已知AB=BC=CD,∠BAD和∠CDA均為銳角,點(diǎn)P是對角線BD上的一點(diǎn),PQ∥BA交AD于點(diǎn)Q,PS∥BC交DC于點(diǎn)S,四邊形PQRS是平行四邊形.
(1)當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)B重合時,圖1變?yōu)閳D2,若∠ABD=90°,求證:△ABR≌△CRD;
(2)對于圖1,若四邊形PRDS也是平行四邊形,此時,你能推出四邊形ABCD還應(yīng)滿足什么條件?
【答案】分析:(1)可先證CR⊥BD,根據(jù)等腰三角形“三線合一”的性質(zhì),求得∠BCR=∠DCR,進(jìn)而求得∠BAR=∠DCR,又有AB=CR,AR=BC=CD,可證△ABR≌△CRD;
(2)由PS∥QR,PS∥RD知,點(diǎn)R在QD上,故BC∥AD.又由AB=CD知∠A=∠CDA因?yàn)镾R∥PQ∥BA,所以∠SRD=∠A=∠CDA,從而SR=SD.由PS∥BC及BC=CD知SP=SD.而SP=DR,所以SR=SD=RD故∠CDA=60度.因此四邊形ABCD還應(yīng)滿足BC∥AD,∠CDA=60°
解答:(1)證明:∵∠ABD=90°,AB∥CR,
∴CR⊥BD.
∵BC=CD,
∴∠BCR=∠DCR.
∵四邊形ABCR是平行四邊形,
∴∠BCR=∠BAR.
∴∠BAR=∠DCR.
又∵AB=CR,AR=BC=CD,
∴△ABR≌△CRD.

(2)解:由PS∥QR,PS∥RD知,點(diǎn)R在QD上,
故BC∥AD.
又由AB=CD知∠A=∠CDA,
因?yàn)镾R∥PQ∥BA,
所以∠SRD=∠A=∠CDA,從而SR=SD.
由PS∥BC
∴△DCB∽△DSP,
∵BC=CD,
∴SP=SD.而SP=DR,
所以SR=SD=RD,
故∠CDA=60°.
因此四邊形ABCD還應(yīng)滿足BC∥AD,∠CDA=60°.
(注:若推出的條件為BC∥AD,∠BAD=60°或BC∥AD,∠BCD=120°等亦可.)
點(diǎn)評:三角形全等的判定是中考的熱點(diǎn),一般以考查三角形全等的方法為主,判定兩個三角形全等,先根據(jù)已知條件或求證的結(jié)論確定三角形,然后再根據(jù)三角形全等的判定方法,看缺什么條件,再去證什么條件.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《投影與視圖》(04)(解析版) 題型:填空題

(2007•安徽)如圖,一個立體圖形由四個相同的小立方體組成.圖1是分別從正面看和從左面看這個立體圖形得到的平面圖形,那么原立體圖形可能是圖2中的    .(把下圖中正確的立體圖形的序號都填在橫線上)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年安徽省黃山市潛口中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(八)(解析版) 題型:填空題

(2007•安徽)如圖,一個立體圖形由四個相同的小立方體組成.圖1是分別從正面看和從左面看這個立體圖形得到的平面圖形,那么原立體圖形可能是圖2中的    .(把下圖中正確的立體圖形的序號都填在橫線上)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年安徽省中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2007•安徽)如圖,DE分別是△ABC的邊BC和AB上的點(diǎn),△ABD與△ACD的周長相等,△CAE與△CBE的周長相等.設(shè)BC=a,AC=b,AB=c.
(1)求AE和BD的長;
(2)若∠BAC=90°,△ABC的面積為S,求證:S=AE•BD.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年安徽省中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2007•安徽)如圖,一個立體圖形由四個相同的小立方體組成.圖1是分別從正面看和從左面看這個立體圖形得到的平面圖形,那么原立體圖形可能是圖2中的    .(把下圖中正確的立體圖形的序號都填在橫線上)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案