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(1)如圖①,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,BD⊥AC于點D.求證:AB2=AD•AC;
(2)如圖②,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,點D為BC邊上的點,BE⊥AD于點E,延長BE交AC于點F.,求的值;
(3)在Rt△ABC中,∠ABC=90°,點D為直線BC上的動點(點D不與B、C重合),直線BE⊥AD于點E,交直線AC于點F.若,請?zhí)骄坎⒅苯訉懗?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/czsx/web/STSource/20131101185545823863216/SYS201311011855458238632023_ST/3.png">的所有可能的值(用含n的式子表示),不必證明.

【答案】分析:(1)本問是射影定理的證明.首先證明一對相似三角形△ADB∽△ABC,然后利用相似三角形比例線段的關系得到AB2=AD•AC;
(2)構造平行線,得到線段之間的比例關系,并充分利用(1)中的結論;
(3)本問是將(2)中的結論推廣到一般情形,解題方法與(2)相同.注意有三種情形,如圖④、⑤、⑥所示,不要遺漏.
解答:(1)證明:如圖①,∵BD⊥AC,∠ABC=90°,
∴∠ADB=∠ABC,
又∵∠A=∠A,
∴△ADB∽△ABC,
,
∴AB2=AD•AC.

(2)解:方法一:
如圖②,過點C作CG⊥AD交AD的延長線于點G,
∵BE⊥AD,
∴∠CGD=∠BED=90°,CG∥BF.

∴AB=BC=2BD=2DC,BD=DC,
又∵∠BDE=∠CDG,
∴△BDE≌△CDG,
∴ED=GD=EG.
由(1)可得:AB2=AE•AD,BD2=DE•AD,
=4,
∴AE=4DE,
=2.
∵CG∥BF,
=2.
方法二:
如圖③,過點D作DG∥BF,交AC于點G,
,
∴BD=DC=BC,AB=BC.
∵DG∥BF,
==,FC=2FG.
由(1)可得:AB2=AE•AD,BD2=DE•AD,
=4,
∵DG∥BF,
=4,
=2.

(3)解:點D為直線BC上的動點(點D不與B、C重合),有三種情況:
(I)當點D在線段BC上時,如圖④所示:
過點D作DG∥BF,交AC邊于點G.
,
∴BD=nDC,BC=(n+1)DC,AB=n(n+1)DC.
∵DG∥BF,
=n,
∴FG=nGC,FG=FC.
由(1)可得:AB2=AE•AD,BD2=DE•AD,
=(n+1)2;
∵DG∥BF,
=(n+1)2,
=(n+1)2,化簡得:=n2+n;
(II)當點D在線段BC的延長線上時,如圖⑤所示:
過點D作DG∥BE,交AC邊的延長線于點G.
同理可求得:=n2-n;
(III)當點D在線段CB的延長線上時,如圖⑥所示:
過點D作DG∥BF,交CA邊的延長線于點G.
同理可求得:=n-n2
點評:本題考查了射影定理的證明及應用.第(2)問中,利用了第(1)問中所證明的射影定理;在第(3)問中,將第(2)問的結論推廣到一般情形,體現了從特殊到一般的數學思想.題中涉及線段較多,比例關系比較復雜,注意認真計算不要出錯.第(2)問中提供了兩種解題方法,可以開拓思路;第(3)問中采用了第(2)問中的解法二,有興趣的同學可以探究應用方法一解決.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖已知在Rt△ABC中,∠BAC=90°,E在斜邊BC上,CE=CA,求證:∠BAE=
12
∠ACB.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(1)操作:如圖1,在線段AB所在的直線上取一點O(O點在線段外),將線段AB繞點O旋轉一周,所得到的圖形是個圓環(huán)(如圖2),此圓環(huán)的面積就是線段AB所掃過的面積,已知AB=2,OA=1,則線段AB掃過的面積為
 

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(2)如圖3,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AC=2,若將△ABC繞點A旋轉一周,那么邊BC掃過的圖形為
 
,面積為
 

(3)若將圖3中的Rt△ABC繞點C旋轉一周,則邊AB掃過的圖形是什么?面積為多少?
(結果中保留π)

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,AB=AC=3,BD為AC邊的中線,AB1⊥BD交BC于B1,B1A1⊥AC于A1精英家教網
(1)求AA1的長;
(2)如圖2,在Rt△A1B1C中按上述操作,則AA2的長為
 

(3)在Rt△A2B2C中按上述操作,則AA3的長為
 
;
(4)一直按上述操作得到Rt△An-1Bn-1C,則AAn的長為
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1和圖2,在20×20的等距網格(每格的寬和高均是1個單位長)中,Rt△ABC從點A與點M重合的位置開始,以每秒1個單位長的速度先向下平移,當BC邊與網格的底部重合時,Rt△ABC停止移動.設運動時間為x秒,△QAC的面積為y.
(1)如圖1,當Rt△ABC向下平移到Rt△A1B1C1的位置時,請你在網格圖中畫出:
①Rt△A1B1C1關于直線QN成軸對稱的圖形;
②Rt△A1B1C1關于點O成中心對稱的圖形.
(2)如圖2,在Rt△ABC向下平移的過程中,請你求出y與x的函數關系式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

數學學習總是如數學知識自身的生長歷史一樣,往往起源于猜測中的發(fā)現,我們所發(fā)現的不一定對,但是當利用我們已有的知識作為推理的前提論證之后,當所發(fā)現的在邏輯上沒有矛盾之后,就可以作為新的推理的前提,數學中稱之為定理.
(1)嘗試證明:
等腰三角形的探索中借助折紙發(fā)現:直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半.但是當時并未說明這個結論的合理.現在我們學些了矩形的判定和性質之后,就可以解決這個問題了.如圖1若在Rt△ABC中CD是斜邊AB的中線,則CD=
12
AB
,你能用矩形的性質說明這個結論嗎?請說明.
(2)遷移運用:利用上述結論解決下列問題:
①如圖2所示,四邊形ABCD中,∠BAD=90°,∠DCB=90°,EF分別是BD、AC的中點,請你說明EF與AC的位置關系.
②如圖3所示,?ABCD中,以AC為斜邊作Rt△ACE,∠AEC=90°,且∠BED=90°,試說明平行四邊形ABCD是矩形.

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