在如圖所示的2009年12月份日歷中,用一個長方形的方框圈出任意3×3個數(shù).
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(1)如果從左下角到右上角的“對角線”上的3個數(shù)字的和為51,那么這9個數(shù)的和為______,在這9個日期中,最后一天是______號;
(2)在這個月的日歷中,用方框能否圈出“總和為207”的9個數(shù)?如果能,請求出這9個日期最后一天是幾號;如果不能,請推測下個月的日歷中,能否用方框圈出,如果能,請推測圈出的9個數(shù)中最后一天是星期幾?

解:(1)設(shè)中間的數(shù)字e為x,那么得到其余兩個數(shù)分別為(x-6)、(x+6),
依題意得(x-6)+(x+6)+x=51,
∴x=17,所以其余兩個數(shù)是:11,23,
∴9個數(shù)分別是9、10、11、16、17、18、23、24、25,
∴這9個數(shù)的和為153,最后一天是25號;

(2)能.設(shè)中間的數(shù)e為x,
依題意得:9x=207,
∴x=23,
推測圈出的9個數(shù)中最后一天是12月31日,星期四.
分析:(1)設(shè)中間的數(shù)字e為x,那么得到其余兩個數(shù)分別為(x-6)、(x+6),然后根據(jù)3個數(shù)字的和為51就可以列出方程求解,最后就可以求出最后一天i;
(2)能.設(shè)中間的數(shù)e為x,那么根據(jù)表中規(guī)律可以用x分別表示其余的八個數(shù),再利用總和為207即可列出方程,解方程就可以周長判斷.
點評:此類題目貼近生活,有利于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活中實際問題的能力.解題關(guān)鍵是要讀懂題目的意思,根據(jù)題目給出的條件,找出合適的等量關(guān)系,列出方程組,再求解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

27、在如圖所示的2009年12月份日歷中,用一個長方形的方框圈出任意3×3個數(shù).

(1)如果從左下角到右上角的“對角線”上的3個數(shù)字的和為51,那么這9個數(shù)的和為
153
,在這9個日期中,最后一天是
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號;
(2)在這個月的日歷中,用方框能否圈出“總和為207”的9個數(shù)?如果能,請求出這9個日期最后一天是幾號;如果不能,請推測下個月的日歷中,能否用方框圈出,如果能,請推測圈出的9個數(shù)中最后一天是星期幾?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:江蘇期中題 題型:解答題

在如圖所示的2009年12月份日歷中,用一個長方形的方框圈出任意3×3個數(shù).
(1)如果從左下角到右上角的"對角線"上的3個數(shù)字的和為51,那么這9個數(shù)的和為 _________ ,在這9個日期中,最后一天是 _________ 號;
(2)在這個月的日歷中,用方框能否圈出"總和為207"的9個數(shù)?如果能,請求出這9個日期最后一天是幾號;如果不能,請推測下個月的日歷中,能否用方框圈出,如果能,請推測圈出的9個數(shù)中最后一天是星期幾?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:期中題 題型:解答題

在如圖所示的2009年12月份日歷中,用一個長方形的方框圈出任意3×3個數(shù).
(1)如果從左下角到右上角的“對角線”上的3個數(shù)字的和為51,那么這9個數(shù)的和為        ,在這9個日期中,最后一天是       
(2)在這個月的日歷中,用方框能否圈出“總和為207”的9個數(shù)?如果能,請求出這9個日期最后一天是幾號;如果不能,請推測下個月的日歷中,能否用方框圈出,如果能,請推測圈出的9個數(shù)中最后一天是星期幾?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在如圖所示的2009年12月份日歷中,用一個長方形的方框圈出任意3×3個數(shù).

星期日

星期一

星期二

星期三

星期四

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(1)如果從左下角到右上角的“對角線”上的3個數(shù)字的和為51,那么這9個數(shù)的和為      ,在這9個日期中,最后一天是     號;

(2)在這個月的日歷中,用方框能否圈出“總和為207”的9個數(shù)?如果能,請求出這9個日期最后一天是幾號;如果不能,請推測下個月的日歷中,能否用方框圈出,如果能,請推測圈出的9個數(shù)中最后一天是星期幾?

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