“無(wú)論多么大的困難除以13億,都將是一個(gè)很小的困難”,在汶川特大地震發(fā)生后,我市某中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力,抗震救災(zāi)”活動(dòng),九年級(jí)9班兩位同學(xué)對(duì)本班捐款情況作了統(tǒng)計(jì):全班50人共損款900元,兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖)(注:每組含最小值,含最大值).
請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)捐款金額在10~15元的人數(shù)有______;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖a、b的值;
(3)全校共有1268人,請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元.
【答案】分析:(1)本題需先根據(jù)總數(shù)和10~15元這一組所占的百分比即可求出捐款金額在10~15元的人數(shù).
(2)本題需先求出20~25元所占的人數(shù)即可將條形圖補(bǔ)充完整,再根據(jù)20~25元和15~20元這一組所占的百分比即可求出a、b的值.
(3)本題需先求出捐款的平均數(shù),再乘以全校學(xué)生總數(shù),即可得出全校學(xué)生捐款的總金額.
解答:解:(1)捐款金額在10~15元的人數(shù)
50×40%=20;


(2)根據(jù)題意得:
20~25元這一組所占的百分比是:(10÷50)×100%=20%,
∴a=20,
∵15~20元這一組所占的百分比是:(15÷50)100%=30%,
∴b=30;

(3)根據(jù)題意得:全校學(xué)生捐款的總金額大約是
(12.5×20+17.5×15+22.5×10+27.5×5)÷50×1268,
=22824元.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了頻數(shù)分布組織方圖的有關(guān)知識(shí),在解題時(shí)要把直方圖和扇形圖相結(jié)合是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

18、“無(wú)論多么大的困難除以13億,都將是一個(gè)很小的困難”.在汶川特大地震發(fā)生后,某市光明中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力,抗震救災(zāi)”活動(dòng),九年級(jí)甲班兩位同學(xué)對(duì)本班捐款情況作了統(tǒng)計(jì):全班50人共捐款900元,兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(注:每組含最小值,不含最大值).

請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)從圖1中可以看出款捐金額在15-20元的人數(shù)有多少人?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖a,b的值;
(3)全校共有1268人,請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、“無(wú)論多么大的困難除以13億,都將是一個(gè)很小的困難”,在汶川特大地震發(fā)生后,我市某中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力,抗震救災(zāi)”活動(dòng),九年級(jí)9班兩位同學(xué)對(duì)本班捐款情況作了統(tǒng)計(jì):全班50人共損款900元,兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖)(注:每組含最小值,含最大值).
請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)捐款金額在10~15元的人數(shù)有
20
;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖a、b的值;
(3)全校共有1268人,請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

6、“無(wú)論多么大的困難除以13億,都將是一個(gè)很小的困難.”13億用科學(xué)記數(shù)法表示(保留三個(gè)有效數(shù)字)為
( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、“無(wú)論多么大的困難除以13億,都將是一個(gè)很小的困難”.在汶川特大地震發(fā)生后,我市光明中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力,抗震救災(zāi)”活動(dòng),九年級(jí)甲班兩位同學(xué)對(duì)本班捐款情況作了統(tǒng)計(jì):全班50人共捐款900元,兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.(注:每組含最小值,不含最大值)
請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)從圖中可以看出捐款金額在15-20元的人數(shù)有多少人?
(2)從圖中可以看出捐款金額在25-30元的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比是多少?
(3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖a,b的值;
(4)全校共有1268人,請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•鄭州模擬)無(wú)論多么大的困難除以13億,都將是一個(gè)很小的困難”,在國(guó)家某地區(qū)災(zāi)難發(fā)生后,某中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力,奉獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng).九年級(jí)八班共捐款900元,兩位同學(xué)根據(jù)本班捐款情況繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)網(wǎng),如網(wǎng)所示.(注:每組含最小值,不含最大值)
請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)該班人數(shù)是多少?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中a,b的值;
(3)該校共有1200名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元?

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