下列說法中正確的有幾個(gè)                      （      ）
（1）“每次摸一個(gè)球，摸到紅球的概率是 ”，就是指按要求摸6次，必有一次摸到的是紅球。
（2）在公式中，p為正整數(shù)；
（3）在等式中，當(dāng)x無論取什么值時(shí)都成立；
（4）概率的大小是指一事件發(fā)生的可能性大小，所以仍然不能確定該事件是否一定發(fā)生，學(xué)習(xí)概率對實(shí)際生活沒有幫助。

A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的有幾個(gè)（　　）
（1）“每次摸一個(gè)球，摸到紅球的概率是
1
6
”，就是指按要求摸6次，必有一次摸到的是紅球；
（2）在公式a-p=
1
ap
(a≠0)中，p為正整數(shù)；
（3）在等式（1+x2）0=1中，當(dāng)x無論取什么值時(shí)都成立；
（4）概率的大小是指一事件發(fā)生的可能性大小，所以仍然不能確定該事件是否一定發(fā)生，學(xué)習(xí)概率對實(shí)際生活沒有幫助．
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的有幾個(gè)                      （      ）

（1）“每次摸一個(gè)球，摸到紅球的概率是 ”，就是指按要求摸6次，必有一次摸到的是紅球。

（2）在公式中，p為正整數(shù)；

（3）在等式中，當(dāng)x無論取什么值時(shí)都成立；

（4）概率的大小是指一事件發(fā)生的可能性大小，所以仍然不能確定該事件是否一定發(fā)生，學(xué)習(xí)概率對實(shí)際生活沒有幫助。

A、1個(gè)         B、2個(gè)         C、3個(gè)           D、4個(gè)

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的有幾個(gè)                      （      ）
（1）“每次摸一個(gè)球，摸到紅球的概率是 ”，就是指按要求摸6次，必有一次摸到的是紅球。
（2）在公式中，p為正整數(shù)；
（3）在等式中，當(dāng)x無論取什么值時(shí)都成立；
（4）概率的大小是指一事件發(fā)生的可能性大小，所以仍然不能確定該事件是否一定發(fā)生，學(xué)習(xí)概率對實(shí)際生活沒有幫助。
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014屆重慶三慶中學(xué)七年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中正確的有幾個(gè)                       （       ）

（1）“每次摸一個(gè)球，摸到紅球的概率是 ”，就是指按要求摸6次，必有一次摸到的是紅球。

（2）在公式中，p為正整數(shù)；

（3）在等式中，當(dāng)x無論取什么值時(shí)都成立；

（4）概率的大小是指一事件發(fā)生的可能性大小，所以仍然不能確定該事件是否一定發(fā)生，學(xué)習(xí)概率對實(shí)際生活沒有幫助。

A、1個(gè)          B、2個(gè)             C、3個(gè)            D、4個(gè)

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014屆廣東茂名市七年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中正確的有幾個(gè)                       （       ）

（1）“每次摸一個(gè)球，摸到紅球的概率是 ”，就是指按要求摸6次，必有一次摸到的是紅球。

（2）在公式中，p為正整數(shù)；

（3）在等式中，當(dāng)x無論取什么值時(shí)都成立；

（4）概率的大小是指一事件發(fā)生的可能性大小，所以仍然不能確定該事件是否一定發(fā)生，學(xué)習(xí)概率對實(shí)際生活沒有幫助。

A、1個(gè)         B、2個(gè)          C、3個(gè)            D、4個(gè)

 

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