(實(shí)踐題)如圖所示，有兩個(gè)正方形的花壇，準(zhǔn)備將每個(gè)花壇分成形狀相同的四部分，種植不同的花草，圖中左邊的兩個(gè)圖案是設(shè)計(jì)示例，請(qǐng)你在右邊的兩個(gè)正方形中再設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的方案．

答案：
解析：

如圖．


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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（實(shí)踐創(chuàng)新題）小明在操場(chǎng)上做游戲，他發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)規(guī)則的封閉圖形ABC如圖所示，為了求其面積，小明在封閉的圖中找出了一個(gè)半徑為1米的圓，在不遠(yuǎn)處向圈內(nèi)擲石子，且記錄如下：精英家教網(wǎng)
擲石子次數(shù)
石子落在區(qū)域		 50次 150次 300次
石子落在⊙O內(nèi)（含⊙O上）次數(shù)m 14 43 93
石子落在陰影內(nèi)次數(shù)n 29 85 186
你能否求出封閉圖形ABC的面積？試試看．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、實(shí)踐探索題：在生產(chǎn)、生活中，我們會(huì)經(jīng)常遇到捆扎圓柱管的問(wèn)題．下面，我們來(lái)探索捆扎時(shí)，所需要的繩子的長(zhǎng)度（不計(jì)接頭部分）與圓柱管的半徑r之間的關(guān)系．
（1）當(dāng)圓柱管的放置方式是“單層平放”時(shí)，截面如圖所示：

請(qǐng)你完成下表：

（2）當(dāng)圓柱管的放置方式是“兩層疊放（每一個(gè)圓都和至少兩個(gè)圓外切）”時(shí)，截面如圖所示：

請(qǐng)你填寫(xiě)下表：

（3）當(dāng)圓柱管的個(gè)數(shù)為10時(shí)，放置方式有許多種，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種繩子長(zhǎng)度最短的放置方式：畫(huà)出草圖，并計(jì)算繩子的長(zhǎng)度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

(本題滿分10分) 【小題1】（1）觀察與發(fā)現(xiàn)：將矩形紙片AOCB折疊，使點(diǎn)C與點(diǎn)A重合，點(diǎn)B落在點(diǎn)B′ 處(如圖1)，折痕為EF．小明發(fā)現(xiàn)△ AEF為等腰三角形，你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．(3分)

【小題2】（2）實(shí)踐與應(yīng)用：以點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn)，分別以矩形的邊OC、OA為x軸、y軸建立如圖所示的直角坐標(biāo)系，若頂點(diǎn)B的坐標(biāo)為（9，3），請(qǐng)求出折痕EF的長(zhǎng)及EF所在直線的函數(shù)關(guān)系式．(4+3分)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012屆江蘇揚(yáng)中市九年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：解答題

實(shí)踐應(yīng)用（本小題滿分6分）
有兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的均勻轉(zhuǎn)盤(pán)A，B都被分成了3等分，并在每一份內(nèi)均標(biāo)有數(shù)字，如圖所示，規(guī)則如下：

①分別轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)A，B；②兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后觀察兩個(gè)指針?biāo)阜輧?nèi)的數(shù)字（若指針停在等分線上，那么重轉(zhuǎn)一次，直到指針指向某一份內(nèi)為止）．
（1）請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法列出所有可能的結(jié)果；
（2）王磊和張浩想用這兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)做游戲，他們規(guī)定：若“兩個(gè)指針?biāo)傅臄?shù)字都是方程的解”時(shí)，王磊得1分；若“兩個(gè)指針?biāo)傅臄?shù)字都不是方程的解”時(shí)，張浩得3分，這個(gè)游戲公平嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇揚(yáng)中市九年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

實(shí)踐應(yīng)用（本小題滿分6分）

有兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的均勻轉(zhuǎn)盤(pán)A，B都被分成了3等分，并在每一份內(nèi)均標(biāo)有數(shù)字，如圖所示，規(guī)則如下：

①分別轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)A，B；②兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后觀察兩個(gè)指針?biāo)阜輧?nèi)的數(shù)字（若指針停在等分線上，那么重轉(zhuǎn)一次，直到指針指向某一份內(nèi)為止）．

（1）請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法列出所有可能的結(jié)果；

（2）王磊和張浩想用這兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)做游戲，他們規(guī)定：若“兩個(gè)指針?biāo)傅臄?shù)字都是方程的解”時(shí)，王磊得1分；若“兩個(gè)指針?biāo)傅臄?shù)字都不是方程的解”時(shí)，張浩得3分，這個(gè)游戲公平嗎？為什么？

 

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