某學(xué)校組織了一次知識(shí)競(jìng)賽,每班選25名同學(xué)參加比賽,成績(jī)分別為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),其中相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為100分、90分、80分、70分,學(xué)校將某年級(jí)的一班和二班的成績(jī)整理并繪制成統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示.
根據(jù)以上提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)在圖中用虛線畫(huà)出二班競(jìng)賽成績(jī)的頻數(shù)分布折線統(tǒng)計(jì)圖;
(2)寫(xiě)出下表中a、b、c的值:
平均數(shù)(分) 中位數(shù)(分) 眾數(shù)(分)
一班 a b 90
二班 87.6 80 c
(3)請(qǐng)從以下給出的三個(gè)方面分別對(duì)一班和二班這次競(jìng)賽成績(jī)的結(jié)果進(jìn)行分析:
①?gòu)钠骄鶖?shù)和中位數(shù)方面比較一班和二班的成績(jī);
②從平均數(shù)和眾數(shù)方面比較一班和二班的成績(jī);
③從B級(jí)以上(包括B級(jí))的人數(shù)方面來(lái)比較一班和二班的成績(jī).
(4)從一、二班參賽學(xué)生中隨機(jī)抽取一人,成績(jī)?yōu)锽級(jí)的概率是多少.

解:(1)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖得:二班A級(jí)人數(shù)為25×44%=11(人);B級(jí)人數(shù)為25×4%=1(人);
C級(jí)人數(shù)為25×36%=9(人);D級(jí)人數(shù)為25×16%=4(人),
補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示:

(2)一班的平均分為==87.6(分),即a=87.6;
一班的成績(jī)?yōu)椋?0,70,70,70,70,80,80,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,90,100,100,100,100,100,100,即中位數(shù)為90分,即b=90;
根據(jù)圖象得到二班眾數(shù)為100分,即c=100;
(3)①兩班的平均數(shù)相同,但是一班的中位數(shù)大于二班,故一班成績(jī)較好;
②兩班的平均數(shù)相同,但二班的眾數(shù)大于一班,故二班成績(jī)較好;
③一班B級(jí)以上的人數(shù)為18人,而二班只有12人,故一班的成績(jī)較好;
(4)一、二班參賽學(xué)生中成績(jī)B級(jí)的總?cè)藬?shù)為12+1=13(人),總?cè)藬?shù)為25+25=50(人),
則P成績(jī)?yōu)锽級(jí)=
分析:(1)由兩個(gè)班每一個(gè)班人數(shù)為25人,根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖求出二班的成績(jī),補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖即可;
(2)求出一班的中位數(shù),平均分以及二班的眾數(shù)即可;
(3)①兩班的平均數(shù)相同,但是一班的中位數(shù)大于二班,故一班成績(jī)較好;
②兩班的平均數(shù)相同,但二班的眾數(shù)大于一班,故二班成績(jī)較好;
③根據(jù)B級(jí)以上的人數(shù)比較即可得到結(jié)果;
(4)找出兩班50人中B級(jí)以上的人數(shù),即可求出所求的概率.
點(diǎn)評(píng):此題考查了頻數(shù)(率)分布直方圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,中位數(shù),平均數(shù),眾數(shù),以及概率公式,弄清題意是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

6月5日是世界環(huán)境日,某校組織了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,每班選25名同學(xué)參加比賽,成績(jī)分別為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),其中相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為100分、90分、80分、70分,學(xué)校將某年級(jí)的一班和二班的成績(jī)整理并繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖和表格:

平均數(shù)(分) 中位數(shù)(分) 眾數(shù)(分)
一班 a b 90
二班 87.6 80 c
根據(jù)以上提供的信息,下列說(shuō)法:①a=87.6.b=90;c=80;②從平均數(shù)和中位數(shù)的角度來(lái)比較一班的成績(jī)更好;③從平均數(shù)和眾數(shù)的角度來(lái)比較二班的成績(jī)更好;④從B級(jí)以上(包括B級(jí))的人數(shù)的角度來(lái)比較一班的成績(jī)更好.其中正確的個(gè)數(shù)是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•保定二模)某學(xué)校組織了一次知識(shí)競(jìng)賽,每班選25名同學(xué)參加比賽,成績(jī)分別為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),其中相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為100分、90分、80分、70分,學(xué)校將某年級(jí)的一班和二班的成績(jī)整理并繪制成統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示.
根據(jù)以上提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)在圖中用虛線畫(huà)出二班競(jìng)賽成績(jī)的頻數(shù)分布折線統(tǒng)計(jì)圖;
(2)寫(xiě)出下表中a、b、c的值:
   平均數(shù)(分)  中位數(shù)(分)  眾數(shù)(分)
 一班  a  b  90
 二班  87.6  80  c
(3)請(qǐng)從以下給出的三個(gè)方面分別對(duì)一班和二班這次競(jìng)賽成績(jī)的結(jié)果進(jìn)行分析:
①?gòu)钠骄鶖?shù)和中位數(shù)方面比較一班和二班的成績(jī);
②從平均數(shù)和眾數(shù)方面比較一班和二班的成績(jī);
③從B級(jí)以上(包括B級(jí))的人數(shù)方面來(lái)比較一班和二班的成績(jī).
(4)從一、二班參賽學(xué)生中隨機(jī)抽取一人,成績(jī)?yōu)锽級(jí)的概率是多少.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•欽州)6月5日是世界環(huán)境日,某校組織了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,每班選25名同學(xué)參加比賽,成績(jī)分別為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),其中相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為100分、90分、80分、70分,學(xué)校將某年級(jí)的一班和二班的成績(jī)整理并繪制成統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)以上提供的信息解答下列問(wèn)題:

(1)把一班競(jìng)賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)寫(xiě)出下表中a、b、c的值:
   平均數(shù)(分)  中位數(shù)(分)  眾數(shù)(分)
 一班  a  b  90
 二班  87.6  80  c
(3)請(qǐng)從以下給出的三個(gè)方面中任選一個(gè)對(duì)這次競(jìng)賽成績(jī)的結(jié)果進(jìn)行分析:
①?gòu)钠骄鶖?shù)和中位數(shù)方面比較一班和二班的成績(jī);
②從平均數(shù)和眾數(shù)方面比較一班和二班的成績(jī);
③從B級(jí)以上(包括B級(jí))的人數(shù)方面來(lái)比較一班和二班的成績(jī).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年河北省保定市中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

某學(xué)校組織了一次知識(shí)競(jìng)賽,每班選25名同學(xué)參加比賽,成績(jī)分別為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),其中相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為100分、90分、80分、70分,學(xué)校將某年級(jí)的一班和二班的成績(jī)整理并繪制成統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示.
根據(jù)以上提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)在圖中用虛線畫(huà)出二班競(jìng)賽成績(jī)的頻數(shù)分布折線統(tǒng)計(jì)圖;
(2)寫(xiě)出下表中a、b、c的值:
  平均數(shù)(分) 中位數(shù)(分) 眾數(shù)(分)
 一班 a b 90
 二班 87.6 80 c
(3)請(qǐng)從以下給出的三個(gè)方面分別對(duì)一班和二班這次競(jìng)賽成績(jī)的結(jié)果進(jìn)行分析:
①?gòu)钠骄鶖?shù)和中位數(shù)方面比較一班和二班的成績(jī);
②從平均數(shù)和眾數(shù)方面比較一班和二班的成績(jī);
③從B級(jí)以上(包括B級(jí))的人數(shù)方面來(lái)比較一班和二班的成績(jī).
(4)從一、二班參賽學(xué)生中隨機(jī)抽取一人,成績(jī)?yōu)锽級(jí)的概率是多少.

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