利用計(jì)算器幫助我們產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)時(shí)，只能每次產(chǎn)生________個(gè)數(shù)．

答案：1
解析：

如果要同時(shí)產(chǎn)生多個(gè)以上不重復(fù)的數(shù)，就應(yīng)該使用功能更強(qiáng)大的計(jì)算器或計(jì)算機(jī)了．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活，利用數(shù)學(xué)中的幾何知識(shí)可以幫助我們解決許多實(shí)際問(wèn)題．李明準(zhǔn)備與朋友合伙經(jīng)營(yíng)一個(gè)超市，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)他家附近有兩個(gè)大的居民區(qū)A、B，同時(shí)又有相交的兩條公路，李明想把超市建在到兩居民區(qū)的距離、到兩公路距離分別相等的位置上，繪制了如圖一的居民區(qū)和公路的位置圖．聰明的你一定能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)幫助李明在圖上確定超市的位置！請(qǐng)用尺規(guī)作圖確定超市P的位置．（寫(xiě)出已知、求作，作圖不寫(xiě)作法，但要求保留作圖痕跡．）
（2）如圖二，O為平行四邊形ABCD的對(duì)角線(xiàn)AC的中點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)O作一條直線(xiàn)分別與AB、CD交于點(diǎn)M、N，點(diǎn)E、F在直線(xiàn)MN上，且OE=OF．
①圖中共有幾對(duì)全等三角形，請(qǐng)把它們都寫(xiě)出；
②求證：∠MAE=∠NCF．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：絕對(duì)挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)8年級(jí)(上) 題型：022

利用計(jì)算器幫助我們產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)時(shí)，關(guān)鍵在于確定所需要的________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：活學(xué)巧練九年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型：044

有種彩票叫“22選5”，且這22個(gè)數(shù)都是兩位數(shù)，你可以從10～32中選出5個(gè)號(hào)碼組成一注投注號(hào)碼，中獎(jiǎng)號(hào)碼只有一個(gè)，只要你選的5個(gè)號(hào)碼中有一個(gè)與中獎(jiǎng)號(hào)碼相同即可獲獎(jiǎng)，此時(shí)，中獎(jiǎng)機(jī)會(huì)有多大？

下面是一位同學(xué)用計(jì)算器模擬實(shí)驗(yàn)的過(guò)程：

第一步：利用計(jì)算器在10～32之間產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)．

(1)打開(kāi)計(jì)算器．

(2)按鍵，利用或鍵選擇RANDI，并按鍵，進(jìn)入產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)的狀態(tài)．

(3)按鍵，輸入所產(chǎn)生的隨機(jī)數(shù)的范圍．

(4)每按一次鍵，計(jì)算器就產(chǎn)生一個(gè)10～32之間的整數(shù)，并顯示在顯示器的第二行．

(5)記錄得到的數(shù)．

27，19，25，11，14，29，31，15，19，23．

第二步：將數(shù)據(jù)整理后填入統(tǒng)計(jì)表中．

這位同學(xué)投注的號(hào)碼為：10，12，13，19，20．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在10次“下注”中，他中獎(jiǎng)2次，于是他將結(jié)果填于下表中．

請(qǐng)你仿照第一步中介紹的方法幫助這位同學(xué)完成統(tǒng)計(jì)表．

第三步：根據(jù)頻率估計(jì)中獎(jiǎng)機(jī)會(huì)約為_(kāi)_______％．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

畫(huà)龍點(diǎn)睛在本屆數(shù)學(xué)文化節(jié)第一輪活動(dòng)書(shū)面問(wèn)題中介紹了數(shù)學(xué)語(yǔ)言包括文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言等．我們來(lái)看一道用文字語(yǔ)言表述的數(shù)學(xué)問(wèn)題：“一個(gè)正數(shù)的平方與這個(gè)數(shù)的2倍的和等于24，求這個(gè)數(shù)．”此題用符號(hào)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔地表示為（設(shè)該數(shù)為x）：
“解方程________（x＞0）．”
如圖，也可用圖形語(yǔ)言直觀地表示為如下的問(wèn)題：“已知圖形的總面積為24，求x．”
現(xiàn)在來(lái)看看如何利用圖形幫助我們理解方程的解法：
解：由x2+2x=24，配方得x2+2x+1=25．（*）
所以（x+1）2=25．（**）
因?yàn)閤＞0，所以x+1=5，x=4．
請(qǐng)?jiān)谒o圖中添上輔助線(xiàn)，表示（*）和（**）式中配方的幾何意義．

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