(2012•菏澤)(1)如圖,一次函數(shù)y=-
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x+2的圖象分別與x軸、y軸交于點(diǎn)A、B,以線段AB為邊在第一象限內(nèi)作等腰Rt△ABC,∠BAC=90°.求過B、C兩點(diǎn)直線的解析式.
(2)我市某校為了創(chuàng)建書香校園,去年購(gòu)進(jìn)一批圖書.經(jīng)了解,科普書的單價(jià)比文學(xué)書的單價(jià)多4元,用12000元購(gòu)進(jìn)的科普書與用8000元購(gòu)進(jìn)的文學(xué)書本數(shù)相等.今年文學(xué)書和科普書的單價(jià)和去年相比保持不變,該校打算用10000元再購(gòu)進(jìn)一批文學(xué)書和科普書,問購(gòu)進(jìn)文學(xué)書550本后至多還能購(gòu)進(jìn)多少本科普書?
分析:(1)作CD⊥x軸于點(diǎn)D,易證△ABO≌△CAD,即可求得AD,CD的長(zhǎng),則C的坐標(biāo)即可求解;利用待定系數(shù)法即可求得直線BC的解析式;
(2)設(shè)文學(xué)書的單價(jià)是x元/本,則科普書的單價(jià)是x+4元/本,然后根據(jù)用12000元購(gòu)進(jìn)的科普書與用8000元購(gòu)進(jìn)的文學(xué)書本數(shù)相等,即可列出方程,從而求解.
解答:解:(1)一次函數(shù)y=-
2
3
x+2中,令x=0得:y=2;
令y=0,解得x=3.
則A的坐標(biāo)是(3,0),B的坐標(biāo)是(0,2).
作CD⊥x軸于點(diǎn)D.
∵∠BAC=90°,
∴∠OAB+∠CAD=90°,
又∵∠CAD+∠ACD=90°,
∴∠ACD=∠BAO
又∵AB=AC,∠BOA=∠CDA=90°
∴△ABO≌△CAD,
∴AD=BO=2,CD=OA=3,OD=OA+AD=5.
則C的坐標(biāo)是(5,3).
設(shè)BC的解析式是y=kx+b,
根據(jù)題意得:
b=2
5k+b=3
,
解得:
k=
1
5
b=2

則BC的解析式是:y=
1
5
x+2.

(2)設(shè)文學(xué)書的單價(jià)是x元/本.
依題意得:
12000
x+4
=
8000
x

解得:x=8,經(jīng)檢驗(yàn)x=8是方程的解,并且符合題意.
x+4=12.
所以,去年購(gòu)進(jìn)的文學(xué)書和科普書的單價(jià)分別是8元和12元.
②設(shè)購(gòu)進(jìn)文學(xué)書550本后至多還能購(gòu)進(jìn)y本科普書.
依題意得550×8+12y≤10000,解得y≤466
2
3
,
由題意取最大整數(shù)解,y=466.
所以,至多還能夠進(jìn)466本科普書.
點(diǎn)評(píng):本題考查了待定系數(shù)法求直線的解析式,以及列方程解應(yīng)用題,正確理解題目中的相等關(guān)系以及不等關(guān)系是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2012•菏澤)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中放置一直角三角板,其頂點(diǎn)為A(0,1),B(2,0),O(0,0),將此三角板繞原點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△A′B′O.
(1)一拋物線經(jīng)過點(diǎn)A′、B′、B,求該拋物線的解析式;
(2)設(shè)點(diǎn)P是在第一象限內(nèi)拋物線上的一動(dòng)點(diǎn),是否存在點(diǎn)P,使四邊形PB′A′B的面積是△A′B′O面積4倍?若存在,請(qǐng)求出P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
(3)在(2)的條件下,試指出四邊形PB′A′B是哪種形狀的四邊形?并寫出四邊形PB′A′B的兩條性質(zhì).

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則63“分裂”出的奇數(shù)中,最大的奇數(shù)是
41
41

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•菏澤)反比例函數(shù)y=
2
x
的兩個(gè)點(diǎn)(x1,y1)、(x2,y2),且x1>x2,則下式關(guān)系成立的是( 。

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(2012•菏澤)點(diǎn)P(-2,1)在平面直角坐標(biāo)系中所在的象限是( 。

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(2012•菏澤)某中學(xué)舉行數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,所有參賽學(xué)生分別設(shè)有一、二、三等獎(jiǎng)和紀(jì)念獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)情況已繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中所給出的信息解答下列問題:

(1)二等獎(jiǎng)所占的比例是多少?
(2)這次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)的人數(shù)是多少?
(3)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(4)若給所有參賽學(xué)生每人發(fā)一張卡片,各自寫上自己的名字,然后把卡片放入一個(gè)不透明的袋子里,搖勻后任意摸出一張,求摸出的卡片上是寫有一等獎(jiǎng)學(xué)生名字的概率.

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