【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線與軸交于點(diǎn)和點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè)),與軸交于點(diǎn),對(duì)稱軸是直線.
(1)求拋物線的表達(dá)式;
(2)直線平行于軸,與拋物線交于、兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè)),且,點(diǎn)關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn)為,求線段的長(zhǎng);
(3)點(diǎn)是該拋物線上一點(diǎn),且在第一象限內(nèi),聯(lián)結(jié)、,交線段于點(diǎn),當(dāng)時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo).
【答案】(1)y=-x2+2x+3;(2);(3)(,)或(,).
【解析】
(1)根據(jù)拋物線與軸交于點(diǎn)可得出c的值,然后由對(duì)稱軸是直線可得出b的值,從而可求出拋物線的解析式;
(2)令y=0得出關(guān)于x的一元二次方程,求出x,可得出點(diǎn)A、B的坐標(biāo),從而得到AB的長(zhǎng),再求出MN的長(zhǎng),根據(jù)拋物線的對(duì)稱性求出點(diǎn)M的橫坐標(biāo),再代入拋物線解析式求出點(diǎn)M的縱坐標(biāo),再根據(jù)點(diǎn)的對(duì)稱可求出OE的長(zhǎng);
(3)過(guò)點(diǎn)E作x軸的平行線EH,分別過(guò)點(diǎn)F,P作EH的垂線,垂足分別為G,Q,則FG∥PQ,先證明△EGF∽△EQP,可得,設(shè)點(diǎn)F的坐標(biāo)為(a,-a+3),則EG=a,FG=-a+3-=-a+,可用含a的式子表示P點(diǎn)的坐標(biāo),根據(jù)P在拋物線的圖象上,可得關(guān)于a的方程,把a的值代入P點(diǎn)坐標(biāo),可得答案.
解:(1)將點(diǎn)C(0,3)代入得c=3,
又拋物線的對(duì)稱軸為直線x=1,
∴-=1,解得b=2,
∴拋物線的表達(dá)式為y=-x2+2x+3;
(2)如圖,
令y=0,則-x2+2x+3=0,解得x1=-1,x2=3,
∴點(diǎn)A(-1,0),B(3,0),∴AB=3-(-1)=4,
∵,∴MN=×4=3,
根據(jù)二次函數(shù)的對(duì)稱性,點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為,
代入二次函數(shù)表達(dá)式得,y=,
∴點(diǎn)M的坐標(biāo)為,
又點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,3),點(diǎn)C與點(diǎn)E關(guān)于直線MN對(duì)稱,
∴CE=2×(3-)=,
∴OE=OC-CE=;
(3)如圖,過(guò)點(diǎn)E作x軸的平行線EH,分別過(guò)點(diǎn)F,P作EH的垂線,垂足分別為G,Q,則FG∥PQ,
設(shè)直線BC的解析式為y=kx+b(k≠0),
則,解得,
∴直線BC的解析式為y=-x+3,
設(shè)點(diǎn)F的坐標(biāo)為(a,-a+3),則EG=a,FG=-a+3-=-a+.
∵FG∥PQ,∴△EGF∽△EQP,
∴.
∵,∴FP:EF=1:2,∴EF:EP=2:3.
∴,
∴EQ=EG=a,PQ=FG=(-a+)=-a+,
∴xP=a,yP=-a++=-a+,即點(diǎn)P的坐標(biāo)為(a,-a+),
又點(diǎn)P在拋物線y=-x2+2x+3上,
∴-a+=-a2+3a+3,化簡(jiǎn)得9a2-18a+5=0,
解得a=或a=,符合題意,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(,)或(,).
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【題目】如圖所示,將矩形ABCD沿AF折疊,使點(diǎn)D落在BC邊的點(diǎn)E處,過(guò)點(diǎn)E作EG∥CD交AF于點(diǎn)G,連接DG.
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(2)求證:EG2=GF×AF;
(3)若,折痕AF=5cm,則矩形ABCD的周長(zhǎng)為 .
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【題目】某區(qū)教育系統(tǒng)為了更好地宣傳掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng),印制了應(yīng)知應(yīng)會(huì)手冊(cè),該區(qū)教育局想了解教師對(duì)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)掌握程度,抽取了部分教師進(jìn)行了測(cè)試,并將測(cè)試成績(jī)繪制成下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中提供的信息,回答下面問(wèn)題:
(1)計(jì)算樣本中,成績(jī)?yōu)?/span>98分的教師有 人,并補(bǔ)全兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖;
(2)樣本中,測(cè)試成績(jī)的眾數(shù)是 ,中位數(shù)是 ;
(3)若該區(qū)共有教師6880名,根據(jù)此次成績(jī)估計(jì)該區(qū)大約有多少名教師已全部掌握掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)?
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線與軸交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn),點(diǎn)在軸正半軸上,.
(1)求直線的解析式;
(2)點(diǎn)是射線上一點(diǎn),連接,設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,的面積為,求與的函數(shù)解析式,并直接寫(xiě)出自變量的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,與軸交于點(diǎn),連接,過(guò)點(diǎn)作的垂線,垂足為點(diǎn),直線交軸于點(diǎn),交線段于點(diǎn),直線交軸于點(diǎn),當(dāng)時(shí),求直線的解析式.
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【題目】在中,,,,點(diǎn)、分別在邊、上.如果為中點(diǎn),且,那么的長(zhǎng)度為__________.
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【題目】如圖,直線交于、兩點(diǎn),是的直徑,的平分線交于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn).
(1)求證:為的切線;
(2)若,的直徑為10,求的長(zhǎng)度.
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【題目】某課外活動(dòng)小組為了解本校學(xué)生上學(xué)常用的一種交通方式,隨機(jī)調(diào)查了本校部分學(xué)生,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)參與本次調(diào)查的學(xué)生共有 人;
(2)統(tǒng)計(jì)表中,m= ,n= ;扇形統(tǒng)計(jì)圖中,B組所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為 ;
(3)若該校共有1500名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)全校騎自行車上學(xué)的學(xué)生人數(shù);
(4)該小組據(jù)此次調(diào)查結(jié)果向?qū)W校建議擴(kuò)建學(xué)生車棚,若平均每4平方米能停放5輛自行車,請(qǐng)估計(jì)在現(xiàn)有300平方米車棚的基礎(chǔ)上,至少還需要擴(kuò)建多少平方米才能滿足學(xué)生停車需求.
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【題目】△ABC中,∠ACB=45°,D為AC上一點(diǎn),AD=5,連接BD,將△ABD沿BD翻折至△EBD,點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E點(diǎn)恰好落在邊BC上.延長(zhǎng)BC至點(diǎn)F,連接DF,若CF=2,tan∠ABD=,則DF長(zhǎng)為( 。
A.B.C.5D.7
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【題目】如圖,在中,,,平分交于點(diǎn),于點(diǎn),下列結(jié)論:①;②;③;④點(diǎn)在線段的垂直平分線上,其中正確的個(gè)數(shù)有( )
A.4個(gè)B.3個(gè)C.2個(gè)D.1個(gè)
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