(1)如圖1,在△ABC中,D為AB上一點,DE∥BC交AC于點E,若AD:DB=2:3,BC=10,求DE的長.
(2)如圖2,A、B、C、D是⊙O上的四個點,AB=AC,AD交BC于點E,AE=3,ED=4,求線段AB的長.

【答案】分析:(1)利用DE∥BC,即可得出△ADE∽△ABC,再利用相似三角形的判定與性質(zhì)得出DE的長即可;
(2)利用圓周角定理得出∠ABC=∠D,進(jìn)而得出△ABE∽△ADB,得出△ABE∽△ADB,再利用相似三角形的性質(zhì)求出AB即可.
解答:解:(1)∵DE∥BC,
∴∠ADE=∠B,
又∵∠A=∠A,
∴△ADE∽△ABC,
,
,
,
,
∴DE=4;

(2)∵AB=AC,
∴∠ABC=∠C,
又∵=,
∴∠C=∠D,
∴∠ABC=∠D,
又∵∠BAE=∠DAB,
∴△ABE∽△ADB,
,
,
解得:
點評:此題主要考查了相似三角形的判定與性質(zhì),根據(jù)已知得出∠ABC=∠D進(jìn)而得出相似三角形是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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如圖,要在一個圓形工件通過畫直徑來確定圓心,下列四種工具和確定方法不能找到圓心的是( 。

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如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=8厘米,點D在AC上,CD=3厘米.點P、Q分別由A、C兩點同時出發(fā),點P沿AC方向向點C勻速移動,速度為每秒k厘米,行完AC全程用時8秒;點Q沿CB方向向點B勻速移動,速度為每秒1厘米.設(shè)運(yùn)動的時間為x秒(0<x<8)DCQ的面積為y1平方厘米,△PCQ的面積為y2平方厘米.
(1)求y1與x的函數(shù)關(guān)系,并在圖2中畫出y1的圖象;
(2)如圖2,y2的圖象是拋物線的一部分,其頂點坐標(biāo)是(4,12),求AC的長;
(3)在圖2中,點G是x軸正半軸上一點,且0<OG<4,過G作EF垂直于x軸,分別交y1、y2的圖象于點E、F.
①說出線段EF的長在圖1中所表示的實際意義;
②線段EF長有可能等于3嗎?若能,請求出相應(yīng)的x的值,若不能請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在一條筆直地公路上有A、B、C三地,B、C兩地相距150km,甲、乙兩輛汽車分別從B、C兩地同時出發(fā),沿公路勻速相向而行,分別駛往C、B兩地.甲、乙兩車到A地的距離y1、y2與行駛時間x(h)的函數(shù)圖象如圖2所示.(乙:折線E-M-P)

(1)請在圖1中標(biāo)出A地的大致位置;
(2)圖2中,點M的坐標(biāo)是
(1.2,0)
(1.2,0)
,該點的實際意義是
點M表示乙車1.2小時到達(dá)A地
點M表示乙車1.2小時到達(dá)A地
;
(3)求甲車到A地的距離y1與行駛時間x(h)的函數(shù)關(guān)系式,直接寫出乙車到A地的距離y2與行駛時間x(h)的函數(shù)關(guān)系式,并在圖2中補(bǔ)全甲車的函數(shù)圖象;
(4)A地設(shè)有指揮中心,指揮中心與兩車配有對講機(jī),兩部對講機(jī)在15km之內(nèi)(含15km)時能夠互相通話,直接寫出兩車可以同時與指揮中心用對講機(jī)通話的時間.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在△ABC中,∠ACB=2∠B,∠BAC的平分線AO交BC于點D,點H為AO上一動點,過點H作直線l⊥AO于H,分別交直線AB、AC、BC于點N、E、M.
(1)當(dāng)直線l經(jīng)過點C時(如圖2),證明:BN=CD;
(2)當(dāng)M是BC中點時,寫出CE和CD之間的等量關(guān)系,并加以證明;
(3)請直接寫出BN、CE、CD之間的等量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在一個7×7的正方形ABCD網(wǎng)格中,實線將它分割成5塊,再把這5塊拼成如精英家教網(wǎng)圖2,中間會出現(xiàn)一個小孔,如果正方形ABCD的邊長為a,試計算圖2中小孔的面積.

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