Question

（2009•仙桃）宏志中學(xué)九年級(jí)300名同學(xué)畢業(yè)前夕給災(zāi)區(qū)90名同學(xué)捐贈(zèng)了一批學(xué)習(xí)用品（書(shū)包和文具盒），由于零花錢有限，每6人合買一個(gè)書(shū)包，每2人合買一個(gè)文具盒（每個(gè)同學(xué)都只參加一件學(xué)習(xí)用品的購(gòu)買），書(shū)包和文具盒的單價(jià)分別是54元和12元．
（1）若有x名同學(xué)參加購(gòu)買書(shū)包，試求出購(gòu)買學(xué)習(xí)用品的總件數(shù)y與x之間的函數(shù)關(guān)系式（不要求寫出自變量的取值范圍）；
（2）若捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品總金額超過(guò)了2300元，且災(zāi)區(qū)90名同學(xué)每人至少得到了一件學(xué)習(xí)用品，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們?nèi)绾伟才刨?gòu)買書(shū)包和文具盒的人數(shù)？此時(shí)選擇其中哪種方案，使購(gòu)買學(xué)習(xí)用品的總件數(shù)最多？

Answer 1

【答案】分析：本題中根據(jù)總件數(shù)=購(gòu)買的書(shū)包的件數(shù)+購(gòu)買的文具盒的件數(shù)，然后化簡(jiǎn)，便可得出y與x的函數(shù)關(guān)系式，然后根據(jù)“捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品總金額超過(guò)了2300元，且災(zāi)區(qū)90名同學(xué)每人至少得到了一件學(xué)習(xí)用品”來(lái)判斷出自變量的取值范圍，然后再分情況進(jìn)行討論，看看哪種方案最合適．
解答：解：（1）由題意得：y=+，
∴y與x的函數(shù)關(guān)系式為：y=-+150；

（2）由題意得：，
解得：
∵x為整數(shù)，且被6整除，
∴x為168，174，180．
∴購(gòu)買學(xué)習(xí)用品的人數(shù)分配方案有三種：安排買書(shū)包的168人，買文具盒為132人；安排買書(shū)包的174人，買文具盒為126人；安排買書(shū)包的180人，買文具盒為120人．
∵K=-＜0；
∴y隨x增大而減�。�
∴x最小=168；
∴選擇買書(shū)包為168人，買文具盒132人，可使購(gòu)買學(xué)習(xí)用品總件數(shù)最多．
點(diǎn)評(píng)：解答一次函數(shù)的應(yīng)用問(wèn)題中，要注意自變量的取值范圍還必須使實(shí)際問(wèn)題有意義．本題中要注意的是人數(shù)為整數(shù)是個(gè)隱藏的條件．