-52×|-6.15|×（-4）

解：原式=-25×6.15×（-4）
=25×4×6.15
=100×6.15
=615．
分析：先去絕對(duì)值和確定符號(hào)得到原式=-25×6.15×（-4）=25×4×6.15，再利用乘法的交換律先計(jì)算25×4，然后計(jì)算100×6.15即可．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算：先進(jìn)行乘法運(yùn)算，再進(jìn)行乘除運(yùn)算，然后進(jìn)行加減運(yùn)算；有括號(hào)先算括號(hào)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)濰坊市2006年第一季度勞動(dòng)力市場(chǎng)職業(yè)供求狀況分析，其中10個(gè)職業(yè)（職業(yè)小類）的需求人數(shù)（百人）和求職人數(shù)（百人）的數(shù)據(jù)表格如下：
 職業(yè) 紡織工  車工   電子元器件制造工 電焊工  保險(xiǎn)業(yè)務(wù)人員
 		  行政辦公人員 財(cái)會(huì)人員   文秘、打字員  衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)人員  計(jì)算機(jī)操作員
 需求人數(shù)（百人）  163  123  87  51  33  12  19  11  4  5
 求職人數(shù)（百人）  71  53  29  22  20  49  52  37  15  14
（1）寫出求職人數(shù)（百人）的中位數(shù)；
（2）仿照下圖中需求人數(shù)折線圖，畫出求職人數(shù)的折線圖；
（3）觀察圖表，比較需求人數(shù)與求職人數(shù)，你得到什么結(jié)論．（只需寫出2至3項(xiàng)即可）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：5÷52×（
15
）2=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：
（1）-4×33
（2）52×（-
15
）3   
（3）（-1）10×2+（-2）3÷4．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

-52×|-6.15|×（-4）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2006年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東濰坊卷）數(shù)學(xué)（解析版） 題型：解答題

根據(jù)濰坊市2006年第一季度勞動(dòng)力市場(chǎng)職業(yè)供求狀況分析，其中10個(gè)職業(yè)（職業(yè)小類）的需求人數(shù)（百人）和求職人數(shù)（百人）的數(shù)據(jù)表格如下：

職業(yè)

紡織工

車工

電子元器件制造工

電焊工

保險(xiǎn)業(yè)務(wù)人員

行政辦公人員

財(cái)會(huì)人員

文秘、打字員

衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)人員

計(jì)算機(jī)操作員

需求人數(shù)（百人）

163

123

87

51

33

12

19

11

4

5

求職人數(shù)（百人）

71

53

29

22

20

49

52

37

15

14

（1）寫出求職人數(shù)（百人）的中位數(shù)；

（2）仿照?qǐng)D中需求人數(shù)折線圖，畫出求職人數(shù)的折線圖；

 

 

（3）觀察圖表，比較需求人數(shù)與求職人數(shù)，你得到什么結(jié)論．（只需寫出2至3項(xiàng)即可）

 

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