李老師為了了解九(上)期末考數(shù)學(xué)試卷中選擇題的得分情況,對她所任教的九(1)班和九(2)班的學(xué)生試卷中選擇題的得分情況進行抽查.下圖表示的是從以上兩個班級中各隨機抽取的10名學(xué)生的得分情況.(注:每份試卷的選擇題共10小題,每小題3分,共計30分.)

(1)利用上圖提供的信息,補全下表:
各班所抽查學(xué)生成績平均數(shù)(分)中位數(shù)(分)眾數(shù)(分)
(1)班抽查的10名學(xué)生成績①______2424
(2)班抽查的10名學(xué)生成績24②______③______
(2)觀察上圖點的分布情況,你認(rèn)為______班學(xué)生整體成績較穩(wěn)定;
(3)若規(guī)定24分以上(含24分)為“優(yōu)秀”,李老師所任教的兩個班級各有學(xué)生60名,請估計兩班各有多少名學(xué)生的成績達(dá)到“優(yōu)秀”?
【答案】分析:(1)根據(jù)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的概念直接求解,補全圖形;
(2)觀察圖形,根據(jù)數(shù)據(jù)波動的大小可判斷;
(3)用總?cè)藬?shù)乘以優(yōu)秀率就可得出各班達(dá)到優(yōu)秀人數(shù).
解答:解:(1)九(1)數(shù)據(jù)為:24,21,27,24,21,27,21,24,27,24,
∴九(1)平均分=(24+21+27+24+21+27+21+24+27+24)÷10=24(分);
九(2)數(shù)據(jù)為:24,21,30,21,27,15,27,21,24,30,
∴九(2)中位數(shù)=(24+24)÷2=24(分),眾數(shù)為21(分);則可補充下圖:
各班所抽查學(xué)生成績平均數(shù)(分)中位數(shù)(分)眾數(shù)(分)
(1)班抽查的10名學(xué)生成績①242424
(2)班抽查的10名學(xué)生成績24②24③21

(2)觀察圖形可知,九(1)班的數(shù)據(jù)波動較小,所以它的方差小,學(xué)生整體成績較穩(wěn)定;
故填九(1).
(3)九(1)班的優(yōu)秀人數(shù):60×=42,
九(2)的優(yōu)秀人數(shù):60×=36.
即估計九(1)班有42名學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀,九(2)班有36名學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀.
點評:本題考查了平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差的意義.平均數(shù)平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的平均程度;中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大(或從大到。┲匦屡帕泻,最中間的那個數(shù)(最中間兩個數(shù)的平均數(shù));眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù);方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量.
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(1)利用上圖提供的信息,補全下表:
各班所抽查學(xué)生成績 平均數(shù)(分) 中位數(shù)(分) 眾數(shù)(分)
(1)班抽查的10名學(xué)生成績
 
24 24
(2)班抽查的10名學(xué)生成績 24
 
 
(2)觀察上圖點的分布情況,你認(rèn)為
 
班學(xué)生整體成績較穩(wěn)定;
(3)若規(guī)定24分以上(含24分)為“優(yōu)秀”,李老師所任教的兩個班級各有學(xué)生60名,請估計兩班各有多少名學(xué)生的成績達(dá)到“優(yōu)秀”?

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各班所抽查學(xué)生成績 平均數(shù)(分) 中位數(shù)(分) 眾數(shù)(分)
(1)班抽查的10名學(xué)生成績 ①______ 24 24
(2)班抽查的10名學(xué)生成績 24 ②______ ③______
(2)觀察上圖點的分布情況,你認(rèn)為______班學(xué)生整體成績較穩(wěn)定;
(3)若規(guī)定24分以上(含24分)為“優(yōu)秀”,李老師所任教的兩個班級各有學(xué)生60名,請估計兩班各有多少名學(xué)生的成績達(dá)到“優(yōu)秀”?

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(2)觀察上圖點的分布情況,你認(rèn)為______班學(xué)生整體成績較穩(wěn)定;
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