在如圖的四種統(tǒng)計圖中.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:022
在如圖的四種統(tǒng)計圖中.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
數(shù)學課上,年輕的劉老師在講授“軸對稱”時,設(shè)計了如下四種教學方法:
①教師講,學生聽;②教師讓學生自己做;③教師引導學生畫圖,發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
④教師讓學生對折紙,觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后畫圖.
數(shù)學教研組長將上述教學方法作為調(diào)研內(nèi)容發(fā)到全年級8個班420名同學手中,要求每位同學選出自己最喜歡的一種.他隨機抽取了60名學生的調(diào)查問卷,統(tǒng)計如圖
(1)請將條形統(tǒng)計圖補充完整,并計算扇形統(tǒng)計圖中方法③的圓心角.
(2)全年級同學中最喜歡的教學方法是哪一種?選擇這種教學方法的約有多少人?
(3)假如抽取的60名學生集中在某兩個班,這個調(diào)查結(jié)果還合理嗎?為什么?
(4)請你對老師的教學方法提出一條合理化的建議.
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