如圖,大連在修建快速路時(shí)遇到一座山,設(shè)計(jì)時(shí)要修一條穿山的隧道,山的前面是一塊空地,利用這樣的地形,測(cè)量人員是否可用三角形全等的知識(shí)測(cè)量出需要開鑿隧道AB的長(zhǎng)度?請(qǐng)畫出你設(shè)計(jì)的測(cè)量方案圖.并說(shuō)明理由.
分析:在平地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A和B的點(diǎn)C,連接AC并延長(zhǎng)到D,使CD=CA,延長(zhǎng)BC并延長(zhǎng)到E,使CE=CB,連接DE,那么DE的長(zhǎng)度就是隧道AB的長(zhǎng)度.
解答:解:在平地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A和B的點(diǎn)C,連接AC并延長(zhǎng)到D,使CD=CA,延長(zhǎng)BC并延長(zhǎng)到E,使CE=CB,連接DE,
在△ABC和△DEC中,
AC=DC
∠ACB=∠DCE
BC=EC
,
∴△ABC≌△DEC(SAS),
∴DE=AB.
故測(cè)量出DE的長(zhǎng)度,即可得到隧道AB的長(zhǎng)度.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的應(yīng)用,解答本題的關(guān)鍵是構(gòu)造全等三角形,難度一般.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,大連在修建快速路時(shí)遇到一座山,設(shè)計(jì)時(shí)要修一條穿山的隧道,山的前面是一塊空地,利用這樣的地形,測(cè)量人員是否可用三角形全等的知識(shí)測(cè)量出需要開鑿隧道AB的長(zhǎng)度?請(qǐng)畫出你設(shè)計(jì)的測(cè)量方案圖.并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

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