【題目】如圖,已知⊙O的直徑AB與弦CD相交于點(diǎn)E,AB⊥CD,⊙O的切線BF與弦AD的延長線相交于點(diǎn)F.
(1)求證:CD∥BF;
(2)若⊙O的半徑為5,cos∠BCD=,求線段AD的長.
【答案】(1)證明見解析;(2)AD=8.
【解析】
試題分析:(1)由BF是⊙O的切線,AB是⊙O的直徑,根據(jù)切線的性質(zhì),即可得BF⊥AB,又由AB⊥CD,即可得CD∥BF;
(2)又由AB是⊙O的直徑,可得∠ADB=90°,由圓周角定理,可得∠BAD=∠BCD,然后由⊙O的半徑為5,cos∠BCD=,即可求得線段AD的長.
(1)證明:∵BF是⊙O的切線,AB是⊙O的直徑,
∴BF⊥AB,
∵CD⊥AB,
∴CD∥BF;
(2)解:∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,
∵⊙O的半徑5,
∴AB=10,
∵∠BAD=∠BCD,
∴cos∠BAD=cos∠BCD==,
∴AD=cos∠BADAB=×10=8,
∴AD=8.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】標(biāo)有﹣3,﹣2,4的三張不透明的卡片,除正面寫有不同的數(shù)字外,其余的值都相同,將這三張卡片背面朝上洗勻后,第一次從中隨機(jī)抽取一張,并把這張卡片標(biāo)有的數(shù)字記為二次函數(shù)解析式y=a(x﹣k)2+b的k值,第二次從余下的兩張卡片中再抽取一張,上面標(biāo)有的數(shù)字記為二次函數(shù)解析式的b值.
(1)寫出k為負(fù)數(shù)的概率;
(2)求二次函數(shù)y=a(x﹣k)2+b的圖象上頂點(diǎn)在雙曲線y=﹣上的概率.(用樹狀圖或列舉法求解)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】【知識(shí)背景】在學(xué)習(xí)計(jì)算框圖時(shí),可以用“”表示數(shù)據(jù)輸入、輸出框;用“”表示數(shù)據(jù)處理和運(yùn)算框;用“”表示數(shù)據(jù)判斷框(根據(jù)條件決定執(zhí)行兩條路徑中的某一條)
【嘗試解決】
(1)①如圖1,當(dāng)輸入數(shù)x=﹣2時(shí),輸出數(shù)y=__________;
②如圖2,第一個(gè)“”內(nèi),應(yīng)填__________; 第二個(gè)“”內(nèi),應(yīng)填__________;
(2)①如圖3,當(dāng)輸入數(shù)x=﹣1時(shí),輸出數(shù)y=__________;②如圖4,當(dāng)輸出的值y=17,則輸入的值x=__________;
【實(shí)際應(yīng)用】
(3)為鼓勵(lì)節(jié)約用水,決定對用水實(shí)行“階梯價(jià)”:當(dāng)每月用水量不超過10噸時(shí)(含10噸),以3元/噸的價(jià)格收費(fèi);當(dāng)每月用水量超過10噸時(shí),超過部分以4元/噸的價(jià)格收費(fèi).請?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)“計(jì)算框圖”,使得輸入數(shù)為用水量x,輸出數(shù)為水費(fèi)y.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下說法中,正確的個(gè)數(shù)有( )
(1)三角形的內(nèi)角平分線、中線、高都是線段;
(2)三角形的三條高一定都在三角形的內(nèi)部;
(3)三角形的一條中線將此三角形分成兩個(gè)面積相等的小三角形;
(4)三角形的3個(gè)內(nèi)角中,至少有2個(gè)角是銳角.
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一元二次方程x2﹣6x﹣5=0配方組可變形為( )
A.(x﹣3)2=14 B.(x﹣3)2=4 C.(x+3)2=14 D.(x+3)2=4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閩北某村原有林地120公頃,旱地60公頃,為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,需把一部分旱地改造為林地,改造后,旱地面積占林地面積的20%,設(shè)把x公頃旱地改造為林地,則可列方程為( )
A.60﹣x=20%(120+x) B.60+x=20%×120
C.180﹣x=20%(60+x) D.60﹣x=20%×120
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