你吃過拉面嗎?實(shí)際上在做拉面的過程中就滲透著數(shù)學(xué)知識(shí):一定體積的面團(tuán)做成拉面,面條的總長(zhǎng)度y(m)是面條的粗細(xì)(橫截面積)s(mm2)的反比例函數(shù),其圖象如圖所示.
(1)寫出y與s的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求當(dāng)面條粗1.6mm2時(shí),面條的總長(zhǎng)度是多少米?

【答案】分析:首先根據(jù)題意,y與s的關(guān)系為乘積一定,為面團(tuán)的體積,故y與s的關(guān)系是反比例函數(shù)關(guān)系,將數(shù)據(jù)代入用待定系數(shù)法可得反比例函數(shù)的關(guān)系式;進(jìn)一步求解可得答案.
解答:解:(1)設(shè)y與s的函數(shù)關(guān)系式為y=,
將s=4,y=32代入上式,
解得k=4×32=128,
所以y與s的函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)=;

(2)當(dāng)s=1.6時(shí),y==80,
所以當(dāng)面條粗1.6mm2時(shí),面條的總長(zhǎng)度是80米.
點(diǎn)評(píng):現(xiàn)實(shí)生活中存在大量成反比例函數(shù)的兩個(gè)變量,解答該類問題的關(guān)鍵是確定兩個(gè)變量之間的函數(shù)關(guān)系,然后利用待定系數(shù)法求出它們的關(guān)系式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)你吃過拉面嗎?實(shí)際上在做拉面的過程中就滲透著數(shù)學(xué)知識(shí):一定體積的面團(tuán)做成拉面,面條的總長(zhǎng)度y(m)是面條的粗細(xì)(橫截面積)x(mm2)的反比例函數(shù),其圖象如圖所示.
(1)寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求當(dāng)面條粗1.6mm2時(shí),面條的總長(zhǎng)度是多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

你吃過拉面嗎?實(shí)際上在做拉面的過程中就滲透著數(shù)學(xué)知識(shí):一定體積的面團(tuán)做成拉面,面條的總長(zhǎng)度y(m)是面條的粗細(xì)(橫截面積)s(mm2)的反比例函數(shù),其圖象如圖所示.
(1)寫出y與s的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求當(dāng)面條粗1.6mm2時(shí),面條的總長(zhǎng)度是多少米?
(3)若要使面條總長(zhǎng)度不超過40m,則面條最細(xì)應(yīng)為多少mm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

你吃過拉面嗎?實(shí)際上在做拉面的過程中就滲透著數(shù)學(xué)知識(shí):一定體積的面團(tuán)做成拉面,面條的總長(zhǎng)度y(m)是面條的粗細(xì)(橫截面積)x(mm2)的反比例函數(shù),其圖象如圖所示.
(1)寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)面條的總長(zhǎng)度為50m時(shí),面條的粗細(xì)為多少?
(3)若當(dāng)面條的粗細(xì)應(yīng)不小于1.6mm2,面條的總長(zhǎng)度最長(zhǎng)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

你吃過拉面嗎?實(shí)際上,在做拉面的過程中就滲著數(shù)學(xué)知識(shí).一定體積的面團(tuán)做成拉面,面條的總長(zhǎng)度y(m)是面條的粗細(xì)(橫截面積)S(mm2)的反比例函數(shù),如圖所示.
(1)從圖象可知,面條越粗,面條的總長(zhǎng)度越
,(填“長(zhǎng)”或“短”)
(2)求出y與S的函數(shù)關(guān)系式.
(3)求面條粗1.6mm2時(shí),面條的總長(zhǎng)度是多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

你吃過拉面嗎?實(shí)際上在做拉面的過程中就滲透著數(shù)學(xué)知識(shí):一定體積的面團(tuán)做成拉面,面條的總長(zhǎng)度y(單位:m)是面條的粗細(xì)(橫截面積)x(單位:mm2)的反比例函數(shù),其圖象如圖所示.
(1)寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若當(dāng)面條的粗細(xì)應(yīng)不小于1.6mm2,面條的總長(zhǎng)度最長(zhǎng)是多少?
(3)若面條的長(zhǎng)度為50m,那么面條的粗細(xì)程度為多少mm2

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