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(2013•臺州)有一學校為了解九年級學生某次體育測試成績,現對這次體育測試成績進行抽樣調查,結果統計如下,其中扇形統計圖中C組所在的扇形的圓心角為36°
被抽取的體育測試成績頻數分布表
 組別  成績  頻數
 A 20<x≤24   2
 B  24<x≤28  3
 C  28<x≤32  5
 D  32<x≤36  b
 E  36<x≤40  20
 合計  a
根據上面的圖表提供的信息,回答下列問題:
(1)計算頻數分布表中a與b的值;
(2)根據C組28<x≤32的組中值30,估計C組中所有數據的和為
150
150
;
(3)請估計該校九年級學生這次體育測試成績的平均分(結果取整數).
分析:(1)首先根據圓心角的度數=360°×百分比可算出C部分所占百分比,再利用總數=頻數÷百分比可得總數a;利用總數減去各部分的頻數和可得b的值;
(2)利用組中值×頻數即可;
(3)首先利用平均數的求法計算出樣本平均數,再利用樣本估計總體的方法可得該校九年級學生這次體育測試成績的平均分.
解答:解:(1)a=5÷
36°
360°
=50,
b=50-(2+3+5+20)=20;

(2)30×5=150;

(3)
22×2+26×3+30×5+34×20+38×20
50
=34.24≈34(分).
可用樣本的平均分來估計總體的平均分,
因此該校九年級學生這次體育測試成績平均分約34分.
點評:此題主要考查了頻數分布表和扇形圖,讀圖時要全面細致,同時,解題方法要靈活多樣,切忌死記硬背,要充分運用數形結合思想來解決由統計圖形勢給出的數學實際問題.
練習冊系列答案
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2
9
2
9

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3
2
,求證:△ABC是“好玩三角形”;
(3)如圖2,已知菱形ABCD的邊長為a,∠ABC=2β,點P,Q從點A同時出發(fā),以相同速度分別沿折線AB-BC和AD-DC向終點C運動,記點P經過的路程為s.
①當β=45°時,若△APQ是“好玩三角形”,試求
a
s
的值;
②當tanβ的取值在什么范圍內,點P,Q在運動過程中,有且只有一個△APQ能成為“好玩三角形”.請直接寫出tanβ的取值范圍.
(4)(本小題為選做題,作對另加2分,但全卷滿分不超過150分)
依據(3)的條件,提出一個關于“在點P,Q的運動過程中,tanβ的取值范圍與△APQ是‘好玩三角形’的個數關系”的真命題(“好玩三角形”的個數限定不能為1)

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(2013•臺州二模)閱讀材料,完成填空:
在平面直角坐標系中,當函數的圖象產生平移,則函數的解析式會產生有規(guī)律的變化;反之,我們可以通過分析不同解析式的變化規(guī)律,推想到相應的函數圖象間彼此的位置和形狀的關聯.
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