Question

“無論多么大的困難除以13億，都將是一個很小的困難”．在汶川特大地震發(fā)生后，某市光明中學全體學生積極參加了“同心協力，抗震救災”活動，九年級甲班兩位同學對本班捐款情況作了統(tǒng)計：全班50人共捐款900元，兩位同學分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖（注：每組含最小值，不含最大值）．

請你根據圖中的信息，解答下列問題：
（1）從圖1中可以看出款捐金額在15-20元的人數有多少人？
（2）補全條形統(tǒng)計圖，并計算扇形統(tǒng)計圖a，b的值；
（3）全校共有1268人，請你估計全校學生捐款的總金額大約是多少元？

Answer 1

【答案】分析：（1）從圖1中可以看出捐款金額在15-20元的人數有15人；
（2）捐款金額在15-20元所占的比例=15÷50×100%=30%，所以b=30，捐款金額20元-25元所占的比例=1-30%-40%-10%=20%，所以a=20；
（3）全校學生捐款的總金額大約是1268÷50×900=22824元．
解答：解：
（1）根據條形圖，捐款金額在15-20元的人數有15人；（2分）

（2）補圖如右，
捐款金額在15-20元所占的比例=15÷50×100%=30%，所以b=30，捐款金額20元-25元所占的比例=1-30%-40%-10%=20%，所以a=20；（4分）

（3）估計全校大約能捐1268÷50×900=22824（元）．（3分）
點評：本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用．讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數據；扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大�。�